Сілтемелер ұйымдастыру

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: Қ. Сатпаев атындағы мектеп-лицей

6.2. Ақпараттық процестер

Күні:02.03.2018 жыл Мұғалімнің аты-жөні: Ержигитова Жадыра

Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Сілтемелер ұйымдастыру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.2.1 сілтемелерді ұйымдастыру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар үшін:

Мәтіндік редактордың сілтемелерімен жұмыс жасай білуді, сурет енгізуді, фигуралық мәтін енгізуді және т. б жұмыстарды жасап үйренеді;

Көпшілік оқушылар үшін:

Word праграмасында кесте және мәтінмен жұмыс істей біледі.

Кейбір оқушылар:

Сілтемелермен Word терезесінде түрлі элементтерді пайдаланып практика жүзінде жұмыс жасап үйренеді

Бағалау критерийі

Microsoft Office Word терезесінде құжаттармен жұмыс жасайды.

Сілтемелер бөліміне кіретін элементтер тобын қолдануды практика жүзінде іске асырады

Тілдік мақсаттар

Лексика мен терминология:Сілтеме, гиперсілтеме, мазмұн, түсініктеме, нысандық көрсеткіш, атаулар, әдебиеттер тізімі сөздерін қолданады.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: сілтеме жасау, мазмұн жасау, кесте жасау түрлі сөз тіркестерін қолданады.

Құндылықтарға баулу

Сабақта жауапкершілік, айқындылық, құрмет, ынтымақтастыққа машықтанады. Бір-бірімен қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға өз пікірін ашық айтуға дайындалады.

Сызу, бейнелеу өнерэі, геометрия

Алдыңғы бөлім

Сымсыз желілір

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

5 мин

6 мин

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін оқушылар жүректен шыққан ыстық лебіздерін айтып бір-біріне сәттілік тілейді. Оқушыларды топқа бөлу тақтаға топ аты жазылған стикер арқылы бөлемін.

1. Ай

2. Марсс

3. Шолпан

Бағалау тәсілдері таныстырылып өтеді. (бағалау парағы төменде көрсетілген).

Миға шабуләдісі бойынша өткен тақырыпты пысықтау мақсатында оқушыларға бірнеше сыни сұрақтар беріледі.

жұптар өзара ой бөліседі, /жұптық жұмыс/

1. Сымсыз желілір қанша топқа бөлінеді?

2. Сымсыз жергілікті желілер қанша метірге дейін жетіді?

3. Wi Fi желісі қай жылдары шыға бастады?

Бағалау оқушылар смайликтр арқылы бірін бірі өзара бағалайды

Смайликтер

М:Шағын дәріс арқылы жаңа сабақты түсіндіру:

Сілтеме санат, жоба, портал есім кеңістігіндегі беттерде қысқа атауын ғана жазып тез табу үшін қолданылады. Олар қысқа атауымен айдатқыштар (бағыттауыш) арқылы негізгі бетіне сілтенеді. Бас әріптермен жазылған қысқа сілтемелерді кіші әріппен жазып іздесе де табады. Қысқа сілтемелер беттердің оң жағында {{shortcut}} үлгісі (бұл үлгі қолданылған беттер) арқылы көрсетіледі.

Презентатция 1,3

Сабақтың ортасы

12 мин

3 мин

Ойды түртіп алу әдісін практикалық жұмыста қолдану

Компьютерде орында.

1. Microsoft Office мәтіндік редакторын аш.

2. Өзіне керекті мәтін енгізу.

3. Сілтеме қосатын орынға курсорды орналастыр.

4. Түсіндірме сілтемесін енгізу, мысалы, Сурет 1.

5. Сілтемелер қиылысқан сілтеме командасын орында.

6. Ашылған терезеден «Сілтемелер типі» бөлімінен сілтеме жасалатын элемент типін таңда.

7. «... сілтемені қою» бөлімінен құжатқа қосылатын ақпаратты көрсет

8. Сілтеме қойылатын элементке өту мүмкіндігіне не бөлу үшін «Гиперсілтеме ретінде қою» жолына жолаушы қой. Қиылысқан сілтемелер құжатқа өріс ретінде қосылады.

9. Сілтеме жасалған нысанның орнын өзгерт. Не өзгереді?

10. Қиылысқан сілтеме жасалынған нысанды Сілтемелер Қиылысқан сілтеме командасын оның параметірлерін өзгерте отырып орында

Қиылысқан сілтемені белгілеп, оны өшіріп таста.

Сергіту жаттығуы

Көңіл күйді көтеретін музыка қойып оқушыларды бір сергітіп алыңыз?

Интернет

5 мин

5 мин

Жаңа сабақты түсіндіру

М: Алгоритм алгорифм (ағылшынша: algorіthm, algorіsmus — Әл-Хорезмидің атынан шыққан) — бастапқы берілген мәліметтермен бір мәнде анықталатын нәтиже алу үшін қай амалды (жұмысты) қандай ретпен орындау қажеттігін белгілейтін есептерді (мәселелерді) шешу (математикалық есеп-қисаптар орындау, техникалық объектілерді жобалау, ғылыми-зерттеу жұмысын жүргізу т.б.) тәсілдерінің дәл сипаттамасы. Алгоритм — математика мен кибернетиканыңнегізгі ұғымдарының бірі. Агоритмді орындау алгоритмдік процесс деп аталады.

Презентация

4,5

Қалыптастырушы бағалау

Бағдаршамға ұқсас үш түрлі карточкалар оқушыларға беріледі, оқушылар сабақта түсінген түсінбеген сұрақтарына байланысты түстерді көтереді.

1. қызыл, сары,жасыл түсті карточкаларды өз парталарына қояды немесе жоғары көтереді (қызыл-түсінбедім, сары-толық емес, жасыл-барлығы түсінікті)

2. Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды. Мұғалімге көрсетілген бағалауды оқушылардың күнделіктеріне жазуға болады.

Өзін-өзі бағалау

Бағалау парағы арқылы топтарды топ сарапшысы бағалайды. Әр тапсырмада бағалау парағына смайлик жапсырылып отырады.

Бағалау парағы

Оқушының аты-жөні

Миға шабул

Бірлескен топтық жұмыс.

Пр тап

Кесте толтыру

Жалпы

қызыл, жасыл және сары түсті карточкалар

Сабақтың соңы

Сабақтың соңында оқушылар рефлекция жүргізеді.

Бүгін мен түсіндім

Мен үшін түсіну қиын

Маған түсіну жеңіл болды

Үй тапсырма:оқулық 21 бет___§_9_

Смайликтер

Саралау

Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз

оқушылардың

материалдыигеру

деңгейін қалайтексеруді

жоспарлапотырсыз?

Денсаулық жəне

қауіпсіздік техникасын

сақтау.

Оқушылардың білімге деген қажеттілігін қанағаттандырып ішкі уәждерін дамытуға тиімді тәсілдерді пайдаланамын. Шығармашылық дағдыларын дамытуға деңгейлік тапсырмалар беріп отырамын.

Қабілеті жоғары оқушылар:

• Топта ұйымдастыру жұмыстарын алады;

• Сабақ бойындағы «Миға шабуыл сұрақтары»оқушылардың ойын қозғауға, дамытуға арналады.

• Қабілеті жоғары оқушыларға арналған тапсырмалар. Қабілеті орта оқушылар:

«Шағын әдіс» осы деңгейдегі оқушыларға қолдау береді;

• Сабақ барысындағы деңгейлік тапсырмалар.

Қабілеті төмен оқушылар:

Сабақ бойындағы ойды түртіп алу әдісі осы деңгейдегі оқушыларға қолдау жасалады. Деңгейлік сұрақтар;

• Мұғалімнің қолдауы;

Орта деңгейдегі тапсырмалар.

• Ынталандыру қолдау көрсету.

• Смилик, бағдаршам.

• Топтық жұптық бағалау жүргізіледі.

• практикалық жұмысты қалыптастырушы бағалауды жүргіземін.

• Бағалау парақшасы.

-Техника қауіпсіздік ережесін сақтаймын.

- ДК алдында дұрыс отыруын қадағалаймын

-Көзге жаттығулар жасатамын

ДК алдында уақытпен отыруы ескертіп отырамын.

Сабақбойынша

рефлексия

Сабақмақсаттары

немесеоқу мақсаттарышынайы,

қолжетімдіболдыма?

Барлықоқушылароқу

Мақсатынақол

жеткіздіме? Егер

оқушылароқу

мақсатынажетпеген

болса, неліктендеп

ойлайсыз? Сабақта

саралаудұрыс

жүргізілдіме?

Сабақкезеңдерінде

уақыттытиімді

пайдаландыңызба?

Сабақжоспарынан

ауытқуларболдыма

жəне неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы солжақта бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.