"Сиқырлы су"

Білімберусаласы:«Әлеумет»
Бөлімі:Қоршағанортаментаныстыру
Тақырыбы:«Сиқырлысу»
Мақсаты:
Білімділік:.Су-тіршіліккөзіекенін,пайдасы,маңызықасиетітуралы
білімдерінкеңейту.
Дамытушылық:Тәжірибежасаубарысындабақылағыштық,дәмсезу,
дағдыларынжетілдіру
Тәрбиелілік:Қауіпсіздікережелерінсақтауға,топпенжұмысжасай
білуге,суғаұқыптықарайбілугетәрбиелеу.Қоршағанортанықорғау,
судыластамауға,ұқыптылыққа,жинақылыққатәрбиелеу.
Сабақтыңкөрнекілігі:суреттер,аудио,су,,қасық,бояутүрлері,қант,тұз,
ванилин,стақан,мұз,бу
Билингвальдыкомпонент:Су–вода,мұз–лед,ащы-соленная,тұщы
-пресная
Қолданатынәдістер:түсіндіру,сұрақ-жауап,д.ойын,қ.ойын,сергітусәті:
бикөрсетуарқылы,тәжірибелер.
Ұйымдастырушылықізденіс
Шаттықшеңбері:
Бізқандаймыз,қандаймыз,
Шұғылалытаңдаймыз.
Күлімдегенкүндейміз,
Ренжудібізбілмейміз.
Қуанамынменде,қуанасыңсенде,
Қуанайық,достарым,
Арайлапатқанкүнге.
Сұрақ-жауап:
-Балалар,қазірқандайжылмезгілі?
Қысмезгілі
Қыстанешеайбар?
3айбар:Желтоқсан,Қаңтар,Ақпан
Балаларменсендергежұмбақтаржасырайын:
Дәміжоқ,түсіжоқ
Пайдаланбаскісіжоқ.
Бұл,жұмбақнетұралы?
-Шомыласың,жүзесің,
Шөлдегендеішесің.Бұлне?(су)
Суқайжердекездеседі?Табиғатта;Өзенде,көлде,теңізде,жаңбырда,
Мұныңбәріқандайтабиғатқажатады.
Өлітабиғатқа
Субізгенеүшінқажет?
Балалар:тамақістеуге,шомылуға,ішуге.

-Ендеше,біздесутуралықызықтыұйымдастырылғаноқуқызметі
болады.
Ғажайыпсәт;Балаларбугінбізгесупатшалығынансуханшайымы
қонаққакелді.
-Қане,балалар,қонақпенсәлемдесейік.
Балаларсәлемдеседі.
Суханшайымы:-Сәлеметсіздермебалалар,менсендердсендердіңсу
туралынебілетіндеріңдібілгімкеледі.
-Қәнебалалар,Суханшайымынасутуралытақпақайтыңдаршы:
Судеген—өміркөзі,
Тіршіліктіңнәрібұл.
Суболмасаоянбайды,
Табиғаттыңбарлығы.
(Яна)
Болмаседішөп-шалаң,сусыз
Болмаседітіріжан.
Солсебептібалалар,
Ысырапқылмайықсуды
(Инкар)
Суханшайымы:менсендергедидактикалықойынәкелдім
Тәрбиеші:Балаларойнапкөрейік
Д\ойын:«Сукімдергенемесенелергеқажет?»(ұжымдықжұмыс)
Мақсаты:Балалардыңойлауқабілетіндамыту.Қайсысынасуқажет
екендігінтауып,оныфонғаорналастырабілугеүйрету.Судың
қажеттілігінжәнемаңыздылығынтүсінебілуге,судыорнымен
пайдалануғатәрбиелеу.Ойынныңшарты:судыңфонынасудықажет
ететінсуреттердіжабыстыру.
Ешқандайтірізатсусызөмірсүреалмайды.Ия,балаларсусыз
өмір,тіршілікжоқ.
Тәрбиеші;Кімсутуралымақал-мәтелбіледі?
Қанекімайтады?
1.Судыңдасұрауыбар.
2.Суанасы-бұлақ
Сөзанасы-құлақ
3.Су-табиғаттыңажары
Су-тазалықтыңдосы
4.Судышашыпойнама
Сергітусәті:Музыка«Тучка»ырғағынасәйкесқимылдарынқайталайды.
Тәрбиеші:Балалар!Сендербілесіңдермесудыңсиқырлықасиеттері
бар:оныменойнауға,түрлііс–тәжірибелерменсиқырларкөрсетуге

болады.Қазірнағызғалымдарсияқтытүрлітәжірибелер
(эксперименттер)жасаймыз,сондықтансендердізертханаға
шақырамын.
Суханшайымы:зертханадегенне?Балалар:олжердетәжірибелер
жасаймыз.
Тәрбиеші:Зертханадабізқандайережелердісақтаймыз.
Айқайламаймыз,меніңбұйрығымсызешнәрсегетиіспейміз,өз
орнымыздағанажұмысжасаймыз.Орындарымызғаотырамыз.
Балаларалдындасуқұйылғанстакандар.
1-тәжірибе:Судыңқасиетінанықтау.1.Сусұйықзат.Суқұйылады.Су-
бұлсұйықтық,олағады,онықұюғаболады.Судыбірыдыстанекінші
ыдысқақұюғаболады.Кәне,балаларсудыбірыдыстанбасқаыдысқа
құйыпкөрейік.3-4балағасудыбірыдыстанекіншіыдысқақұйдыру.
Қорытынды:су–бұлсұйықнәрсе,онықұюғаболады.
2-тәжірибе:Суиіссіз,дәмсіз.Қолданылатынқұралдар:балабасынасу
құйылғанстакандар,босстакандар.Мақсаты:судыңқасиетінанықтау:
дәмсіз,иіссіз.Балаларсудыішіпжәнеиіскепкөреді.
Тәрбиеші:Балалар,қалайойлайсыңдар,судыңдәмібарма?Мендәмін
көріпалайын.Дәміжоқекен.Ал,енді,сендерсамалменсудыңдәмін
көріңдер.Дәмібарма?Алендіқасықпенқанталып,басқастақанға
құйылғансуішінесалындар.Судыңқасықпеншайқап,дәмінкөріндер,
дәміөзгердіма?Енді,балаларкелесібосстақандарғатұзсалып
араластырып,көрейік.Судыңдәміқалайөзгерді?қасықпентұзалып,
басқастақанғақұйылғансуішінесалындар.Судыңқасықпеншайқап,
дәмінкөріндер,дәміөзгердіма?
Қорытынды:Судыңдәміжоқ,олдәмсіз,бірақсуөзініңішінесалған
басқазаттыңдәмінсіңіпалады.
Балаларқалайойлайсындар,судыңиісібарма?Үстелүстіндесендердің
алдындаванилинтұр,онысутолғанстаканішінесалып,иісіниіскеп
коріңдер.Судыңиісібарма?Тазасудыңиісіжоқ,бірақоныңішінебасқа
бірнәрсеқоссақ,олсолнәрсеніңиісін
алады.Алдымыздағысуванилиниісіналды.
3-тәжірибе:.Сумөлдір.«Суданеериды?»Судыңтүсіөзгереді.
Қолданылатынқұралдар:суқұйылғанстакандар,түрлітүстібояулар.
Мақсаты:суғақандайбаяуқоссансусолтүскеайналатынынайтып
түсіндіру.Балалар,егерсуғабізбояуқоссақ,неболады?
4-тәжірибе:.«Батады,батпайды»Қолданылатынқұралдар:пластмасса
ойыншық,доптар,тастар.
Мақсаты:женіл.ауыр,қатты,бататын,батпайтынзаттарқасиетінайтып
түсіндіру.
Балалардопсуғанегебатпады?Балалар:өйткенідопжеңіл.Тәрбиеші:
кәнедоптыалыпбарлығымызсуғасалыпкөрейік.Албалалармынау
не?Тас,тасқандай?Қатты,ауыр.Тастысуғасалайық.Таснеістедісуға
батыпкетті,өйткенітасауыр.

5-тәжірибе:Судыңүшкүйі;су,мұз,бу.Балаларменсудыңүшкүйін
көрсетуарқылыәңгімежүргізу.
Қимылқозғалысойыны«Теңізтолқиды»
Тәрбиеші:Суханшайымысендергесыйлықдайындапты.Шырынекен,
шырындынеденжасайды?
Судандұрысоныоқуісәрекетіненкейінішесіңдер
-Балаларменсендерменуақытымдыкөңілдіәріқызықтыөткіздім.
Барлығыңдаменіңсұрақтарымажауапберіп,өздеріңдіжақсыжағынан
көрсеттіңдер,сендергерахмет!балаларменқоштасады.
Келгеніңізгеризамыз.Рахметсізге,Суханшайымы!Сауболыңыз!Су
ханшайымы:Сауболыңдар!
Суханшайымықоштасыпшығыпкеткенненсоң,балаларменоқу
қызметінқорытындылайды.
Қорытындылау:
-Суқандайтабиғатқажатады?
-Өлі
-Бізгеқонаққакімкелді?
-Суханшайымыкелді.
-Адамдарғасунеүшінкерек?
-ішеміз,жуынамыз,асәзірлейміз,кіржуамыз.
-Өсімдіктер,жануарлар,балық-
тарсусызөмірсүреалама?
-жоқ
-Судыңиісі,дәмі,,түсібарма?
-жоқ
-Адамдарқандайсуішеді?Тұщысума,ащысума?
-тұщысу
-Судыүнемдеукерекпе?
-ия
-Жарайсыңдар,балалар,бүгінгіоқуіс-әрекеткеөтежақсы
қатыстыңдар,сендергекөп-көпрахмет!Мадақтау.Албалалар,енді
бізгекелгенқонақтарменқоштасайық.
Балаларқонақтарменқоштасады.Өздерініңатынатап,мадақтағаны
үшінқуанады.
Күтілетіннәтиже:
Ненібілукерек:Судыүнемдеуді,ластамауды
Неніигереді:Судыңащыжәнетұщыболатынын,тұщысудықайда

пайдаланатынын,судыңқасиеттерінтәжірибежасауарқылыбіледі;
Ненібілді:Сусызтіршілікболмайтынынжәнесудыңмаңызын