система работы по подготовке к ВОУД

Система работы по подготовке к ВОУД

  учителя начальных классов

КГУ «Кокпектинская средняя школа» Рахимовой К.К.

Своё выступление хочу начать со слов :

«Истинный педагог постарается сделать ученье занимательным, но никогда не лишит его характера, серьезного труда, требующие усилия воли».

                                                                                                            К.Д. Ушинский.

С сентября 2017-2018 учебного года учащимися 4-х классов ведётся активная работа по подготовке к ВОУД, составлен план работы по подготовке к ВОУД. Мной проведена ознакомительная работа учащихся 4 «Г» класса и родителей   с Правилами проведения ВОУД, с правильностью заполнения бланков.

Особенность сдачи ВОУД по математике заключается в том, что предмет изучается на протяжении,  как младшей, так и основной школы.

Уроки математики построены на повышение качества образования, с учетом личностно-ориентированного  развивающего обучения и главным в этом является урок.

   Применяю в своей работе эффективный метод индивидуальной работы по закреплению теории. Этот метод заключается в нахождении западающих тем и отработке материала, закрепления навыков.

Составление тематических тестов, опорных схем, алгоритмов так же позволяет повысить качественный уровень ученика.

Коррекционная работа по западающим темам с учениками, использование разных видов деятельности направлены на повышение качества знаний по предмету.

Также начала сбор материалов по подготовке учащихся к ВОУД:

1. Был составлен план мероприятий по подготовке учащихся к тестированию.

2. Составлено расписание консультаций.

3. Проведён анализ каждого подготовительного тестирования.

Еженедельно провожу дополнительные занятия согласно установленному графику. На дополнительных занятиях учащиеся учатся заполнять бланки ответов. Наиболее типичные ошибки по заполнению бланков (закрашивание не тех ячеек) связаны с невнимательностью некоторых учащихся, торопливостью.

На каждом уроке математики провожу арифметические диктанты по западающим темам, устный счёт. У каждого ученика есть дополнительная тетрадь, в которой он выполняет не только общие задания, но и работает по индивидуальным заданиям. Каждая работа проверяется и анализируется.

С целью получения хороших результатов по ВОУД  выполняется следующее:

1. Организовано  проведение школьных консультаций, связанных с проблематикой ВОУД.

2. Продолжается работа по составлению измерителя обученности, с целью проведения мониторинга и анализа промежуточного тестирования.

3. Проводится работа по расширению банка контрольных и тестовых заданий, составление тематических тестов по математике.

4. Организована коррекционная работа по устранению пробелов в знаниях учащихся.

5. Целенаправленно проводится работа на уроках по повышению качества сдачи ВОУД.

6. По имеющимся результатам пробного тестирования определяется  проблемное поле деятельности для  организации регулярной работы в ликвидации пробелов в знаниях.

      Как строится работа по повторению?

Можно выделить следующие этапы:            

- подготовительный (этот этап позволяет ученику определить круг вопросов, вызывающих затруднения);

- теоретический (ученик изучает, повторяет сведения по западающим вопросам, используя свой справочный материал, консультируясь с учителем);

- индивидуально-практический (данный этап предполагает выполнение работы, связанной с тестированием);

-  поисковый (по-другому этот этап можно назвать коррекционным, ученик совместно с учителем ищет ответ на нерешённые вопросы, определяет новый круг западающих тем, вопросов).

 Урок математики  начинается с повторения пройденного материала.

 Если ученик отвечает у доски, то обязательно должен ответить на вопросы по повторению.

 Составление алгоритма рассуждения при нахождении правильного ответа.

 Обучаю методу логического исключения.      ( демонстрирую папку, образцы заданий, тестов, схем, дополнительные тетради) 

С сентября 2017 -2018 учебного года в 4 классе проводились пробные тестирования по основным предметам. Также учащимся класса даются пробные тесты для самоподготовки в домашних условиях.

За 1 полугодие было проведено 4 пробных тестирований по основным предметам: математика, русский язык, литературное чтение, познание мира.

Комплексное тестирование включало 15 вопросов по каждому предмету. Учащиеся показали следующие результаты:

По графику можете увидеть, что с увеличением проведённых тестирований повышается качество знаний. Последнее тестирование, проведённое РОО показали качество знаний – 100%.

По итогам анализа тестирования были сделаны следующие выводы:

1. Часть ошибок допущено по причине невнимательности учащихся при чтении вопросов теста.

2. Имеются западающие темы, такие как «Нахождение площади и периметра прямоугольника», «Задачи на логическое мышление», задания с именованными числами

Рекомендации:

1. С учащимися, которые получили неуд оценки провела коррекционную работу по западающим темам

2. Включила подобные задания из тестов в самостоятельные и контрольные работы.

1. Осуществила тесный контакт с родителями, проводила беседы, консультации.

2. Вела мониторинг работы

3. Анализировала контрольные работы, проводила работу над ошибками

4. Доводила до сведения родителей итоги контрольных работ.

КГУ «Кокпектинская средняя школа»

Система работы по подготовке к ВОУД

(учителя начальных классов Рахимовой К.К.)