Раздел

Традиции и Фольклор

Ф.И.О педагога :Жетаева Г.К

ООШ Нуралы Нысанбайулы

Дата

20.01.2026г

Класс: 2 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Сказка «Алдар Косе и Хан»

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картинку к прослушанному тексту

2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации /герое/ событии, в том числе на основе сравнения ("я согласен/ не согласен …", "мне понравилось/ не понравилось …", "я думаю …", "я считаю …")

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

Цели урока

-научиться отвечать на вопросы и подбирать нужную картинку к прослушанному тексту

-высказывают простое оценочное мнение о герое.

-различают правильное и неправильное ударение.

Привитие ценностей

Честность, справедливость, смекалка, уважение к народной мудрости.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

7 мин

Приветствие учащихся

1.Эмоциональный настрой учащихся . Образуем круг.

- Здравствуйте, ребята! Готовы ли вы начать урок? Если «ДА» поднимаем ручки вверх. Молодцы! Хорошо!

2. Учитель предлагает вспомнить прошлый урок,

- О чём говорили на прошлом уроке? Вспомним слова, словосочетания (бабушка, дедушка, Курочка Ряба, яйцо, мышка,) Хорошо! .

Актуализация знаний – метод «Предсказание»

Учитель показывает иллюстрацию Алдара Косе.

• Кто изображён?

• Какой он герой, по-вашему?

Сообщение темы и целей урока.

– О чём мы сегодня будем говорить?(О сказке Алдар Косе и Хан).

Учитель сообщает тему и цель урока

Приветствуют учителя. Настраиваются на активную работу на уроке.

Ученики отвечают на вопрос, прогнозируют тему урока

Приём «Словесная похвала»

Интерактивная доска, слайд 1

Середина урока

13 мин

5 мин

5 мин

5 мин

5 мин

(К) Предлагает прослушать аудиосказку «Алдар Косе и Хан». Метод «Слушание с остановками». Задаёт вопросы по содержанию

К какому виду относится эта сказка?

Кто главные герои?

(И) Словарная работа методом «Мухобойка». На доске слова и словосечетания ,

Хитрый-қу

Золото-алтын

Конь-ат,жылқы

Книга-кітап

Метод «Клад»

Ребята, давайте поищем. С помощью учителя найдём клад — значение слова «ловко» в словаре на последней странице учебника. Слово в словаре:

Ловко — быстро, умело, сообразительно.

(Д) На экране демонстрирует сюжетные картинки. Метод «Найди эпизод»: предлагает соотнести иллюстрации с фрагментами сказки.

Организует высказывание оценочного мнения.

(П) Приём «Сэндвич-мнение».

Даёт речевые опоры на слайде.

Структура ответа:

• Я думаю…

• Потому что…

• Мне понравилось/не понравилось…

Пример:

Я думаю, что Алдар Косе умный. Потому что он перехитрил Хана. Мне понравился этот герой.

Метод «Ударение-детектив»
Карточки со словами: замок – замок, мука – мука.

Задание:

• Поставь ударение;

• Объясни, как изменился смысл слова.

.

(К) Учащиеся слушают текст. Отвечают на вопросы, объясняют значение незнакомых слов.

учащиеся хлопушкой прихлопывают слова (как-будто мух) и переводят на родной язык

Учащиеся подбирают иллюстрации к прослушанным фрагментам текста.

Высказывают мнение о герое, используя речевые клише.

Ставят ударение, объясняют изменение смысла слова.

Приём: «Большой палец»

Дескрипторы:

– отвечает на вопросы; 2б

-объясняет значение слов; 2б

Дескрипторы:

• правильно соотносит картинку с эпизодом – 1 б;

• объясняет свой выбор – 1 б.

Взаимооценивание «Большой палец».

Дескрипторы : правильно ставит ударение – 1 б;

объясняет смысловое различие – 1 б.

Аудиозапись, учебник

Учебник «Русский язык» Часть 2 : учебник для учащихся 2 класса уровня начального образования (с нерусским языком обучения)

М.К. Каирова,М.Д. Сахимзадина, Д.Х. Аринова. Г.С. Жомартова, А.Х. Кожабаева,Ш.Р.Ниязгулова – Астана «Arman-PV baspasy» ,2023.

Презентация, картинки

Слайд с опорами

Интерактивный слайд

Конец урока 5 мин

Учитель комментирует домашнее задание:

Нарисовать любимый эпизод сказки «Алдар Косе

и Хан» и подписать 2–3 предложения

Рефлексия – метод «Лесенка успеха»

• Я понял сказку

• Я смог ответить на вопросы

• Я высказал своё мнение .

Учащиеся записывают домашнее задание.

Оценивают свою работу, формулируют выводы.

Выставление балла

Фишки

Слайд 10