ЖИ көмекші
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
14 Наурыз 2019
596
Склонение причастий.
|
Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: |
Мектеп: Ж.Тәшенов атындағы ж.о.м. |
||||
|
Күні : 15.06.2018 |
Мұғалімнің аты – жөні: Исабеков Е.Б. |
||||
|
Сынып : 6 |
Қатыспағандар: |
Қатысқандар: |
|||
|
Сабақ тақырыбы |
Ойынның идеясын анықтау |
||||
|
Оқу мақсаттары |
6.3.2.1.- есептің шешімін кезеңімен талдау |
||||
|
Сабақ мақсаты |
Барлық оқушылар: компьютерлік ойындардың түрлерін біледі; Көптеген оқушылар: компьютерлік ойындарды әзірлеу кезеңдерің айта алады; Кейбір оқушылар: ойынды жобалауды біледі, ойынның жобасын ұсына алады; |
||||
|
Бағалау критерийі |
|
||||
|
Тілдіқ мақсаттар |
Компьютерлык ойын- компьютерная игра – computergame Визуалды – визуал - visual |
||||
|
Құндылықтарға баулу |
|
||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Қазақ тілі пәні бойынша ұлттық құндылықтарға баулу, сурет пәні бойынша графикалық кескіндермен жұмыс істейді, ағылшын тілінде программа командаларының атаулары айтылады |
||||
|
Алдын ала білім |
Scratch ойын бағдарламалау ортасында графикалық мүмкіндіктерді пайдалана алады. |
||||
|
Сабақ барысы |
|||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған қызмет |
Ресурстар |
|||
|
Сабақ басы 2 мин
Білу 8 мин |
Ұйымдастыру: Сәлеметсіздер ме, оқушылар? көтеріңкі көңіл-күй тілеймін. (сынып оқушыларын түгелдеймін). Психологиялық дайындық «Амандасу» тренингін ұйымдастырамын. «Күн» бейнеленсе, жақсы ықыласпен тілек айтамыз. «Жүрек» бейнеленсе, бір-бірімізбен құшақтасамыз. «Қол» бейнеленсе, қолымызды қысып амандасамыз. « Күлкі» бейнеленсе, бір-бірімізге
күлімдей
қараймыз. Топқа бөлу Оқушылардың «Алгоритм», «Блок схема», «Программа» сөздері жазылған қағаздарды таңдау арқылы топқа біріктіремін. 1-топ Алгоритм 2-топ Блок схема 3- топ Программа
Өткенді пысықтау үшін және зейінді шоғырландыруға арналған жаттығу (ширату): Ой қозғау - "Үш сұрақ" тәсілі бойынша. Компьютерлік ойындар туралы мысал келтіреді. Осы сұрақтарға жазбаша жауап береді. 1. Қайда? Бұл терминді қайда және қандай мағынада кездестіріп едің? 2. Қалай? Осы атауларды қай жерден көргенің туралы мысалдарын келтіре аласыңба? 3. Қандай? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсың? Дескриптор: -спрайт, скрипт, сахнаның анықтамасымен мысалдар келтіре алады. -спрайттардың өзара әрекеттесуін анықтайды Бағалау критерийіне сәйкес оқушылар бір-бірін бағалайды |
Слайд, компьютер, Сөздер жазылған стикерлер Үлестірме парағы
|
|||
|
Сабақ ортасы 25 мин |
«Вig picture » әдісі бойынша оқушыларға сурет көрсету арқылы тақырыпты ашамын. Тақырып мақсаты мен жетістік критерийлерін хабарлау. 1-тапсырма.
«
Дескриптор:
О №2 тапсырма Оқушыларға «Айналмалы бекет» әдісі арқылы топтық жұмыс ұйымдастыру. Мәтін 3 топқа оқып шығуға беріледі. (5мин). Топтарға 1 – тапсырмадағы сұрақтар бөлініп беріледі. 1 –топ 1. Компьютерлік ойын дегеніміз не? 2. Компьютерлік ойынды құру қандай кезеңдерден тұрады? 2 –топ 1.Жанр деген не? 2.Компьютерлік ойынның мақсаты ұғымына не кіреді 3 – топ 1.Басқару ойындарының негізгі әрекеттері қандай? 2.Қандай программалаудың ойын орталары туралы білесіндер? Дескриптор: - компьютерлік ойындарын құру кезеңдерін біледі (жанр,идея, орта, код) - басқару ойындарының негізгі әрекеттерін біледі - программалаудың ойын орталарын біледі - scratch, minecraft ойын орталарын біледі Топтар өзара бір-бірін басбармақ арқылы бағалайды |
слайд сурет қималары
А- 4 қағазы
|
|||
|
|
№ 3 тапсырма Талқылау:https:// scratch/mit.edu сайтынын басқа адамдардың құрған дайын компьютерлік ойынын қарап шығу. Қарастырылған жобалардың мақсаттары мен жанрларын салыстыру Дескриптор: -компьютер ойындарын қарап шығады; - ойынның мақсатын қурады; - жобадан ойынның мақсатымен жанрларын салыстырады БББ әдісі арқылы бағалаймын. |
Интерактив тақта слайд |
|||
|
Сабақ соңы 5 мин |
«Шеңбердегі доп» әдісі Сабақты бекіту мақсатында оқушылар шеңберленіп отырады. Қолдарына доп беріледі. Доп қолына түскен оқушы сабақ туралы бір сөйлем айтады. Оқушылар түгел қатысады. Кері байланыс: «Табыс сатысы» әдісі
1 - баспалдағы Мен..............
БІЛДІМ
Үй тапсырмасы: «Компьютерлік ойындар» шағын эссе жазып келу. |
|
|||
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? |
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын
сақтау |
|||
|
Қабілеті жоғары оқушылар:
Орта деңгейдегі оқушылар:
Қабілеті төмен оқушылар:
орта деңгейдегі тапсырмалар   Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:  doc  14.03.2019  596 Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!  Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!  Министірлікпен келісілген курс саны 12 | |||||
қушыларды
жарайсын, тамаша, тырыс сөздері арқылы ынталандырып
отырамын
опта
ұйымдастыру жұмыстарын алады.
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
