Следуя командам 5 класс

Раздел долгосрочного плана: 5.3А:Алгоритмы в нашей жизни

Школа: №6 имени М.Сужикова

Дата: 16.01.2020

Имя учителя: Ешпанова Г.О.

Класс: 5 «В»

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Следуя командам

Цели обучения, которым способствует данный урок

5.3.2.1 Формулировать определение алгоритма

5.3.2.3 Приводить примеры исполнителей и их системы команд

5.3.2.2 Представлять алгоритм в словесной форме

Цели урока

Формулировать определение алгоритм

Приводить примеры исполнителей и их системы команд

Представлять алгоритм в словесной форме

Критерий оценивания

- знают понятия «алгоритм», «исполнитель», «систе­ма команд исполнителя»;

- приводят примеры исполнителей и их системы ко­манд;

- умеют записывать алгоритм в словесной форме.

Языковые цели

Учащиеся могут:

Объяснить по шаговое действия, приводит примеры на алгоритм, обсуждает команд исполнителя, представляет алгоритм в словесной форме

Межпредметная связь

Самопознание

План

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

3-мин

5-мин

Учитель задает вопрос:

Какие действия вы выполнили для прихода в школу?

Учащиеся отвечают на вопрос

Теперь посчитайте количество действии которые вы выполняли, шаг за шагом

Учащиеся посчитают количество выполненных действии поэтапно

Как вы думаете, если мы поменяем местами действий которые мы выполняли, что получиться?

Обсуждение с учащимися должно привести к тому что, порядок действий очень важна для выполнения определенной задачи.

Домашнее задание

«Башня чародея»

http://smk.edu.kz/Upload/Der/c8a0d9f2-3946-44f6-9693-c39673ee5977/Project07/public_html/index.html

10 мин

2-мин

5-мин

10- мин

Новая тема с помощью видеоролика

Объявление новой темы. Ученики записывают тему и цели обучения

Учитель объясняет:

1. Линейный алгоритм

2. Разветвляющиеся алгоритм

3. Циклический алгоритм

Записать словарь

Задание 1. Парная работа.

Начальное число 26

Прибавить 45

Вычесть 31

Начальное число 37

Умножить 4

Вышедшее число четное то делить на 2, если нечетное то умножить на 2

ФО: взаимооценвание учащихся

Задание 2. Индивидуальная работа.

ФО: комментарий учителя

https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/6-klass/lesson/tipy-algoritmov

Презентация

Графический редактор Paint

2-мин

Физминутка

Конец урока

3 мин

Предложит учащимся вспомнить, что было выполнено на уроке.

Примерные ответы:

1. Виды алгоритма

Дополнительная информация

Дифференциация – как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?

Межпредметные связи
Здоровье и безопасность
Связи с ИКТ
Связи с ценностями (воспитательный элемент)

Через поддержку слабоуспевающих учащихся и дать более усложненные задачи сильно мотивированным ученикам (творческое задание)

Через комментарий учителя, взаимооценивание и самооценивание учащихся

Инструкция техники безопасности в кабинетах ИКТ

Рефлексия

Были ли реализованы цели урока/Ожидаемые результаты реалистичными? Чему сегодня научились учащиеся? Какова была атмосфера в классе? Сработала ли дифференциация? На все ли хватило времени? Какие изменения были внесены в план и почему?

Используйте данный раздел для рефлексии урока. Ответьте на вопросы о Вашем уроке из левой колонки.