Сложение и вычитание чисел

Раздел:

2A – Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Моя семья и друзья.

ФИО педагога

Есенаманова Ж. М

Дата:

14.12.22

Класс: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Сложение и вычитание чисел

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

1.2.1.1 ** Составлять, читать, записывать и распознавать числовые выражения (суммы, разности). 1.5.2.2 **Использовать знаки «+», «-», «=».

1.5.2.4 Использовать названия компонентов действий сложения и вычитания при чтении и записи выражений.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

использовать знаки «+», «-» и «=» для записи числовых выражений и их вычислений;

различать числовое выражение и его значение.

Большинство учащихся будут уметь:

составлять, читать, записывать и распознавать числовые выражения (суммы, разности);

Некоторые учащиеся смогут:

Прочитать числовое выражение, называя компоненты действий

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

0-4 мин

4 мин

2 мин

1 мин

I Создание положительного эмоционального настроя.

-Весёлое солнышко

Смотрит к нам в класс,

А лучик, играя, приветствует нас:

«Доброго утра, хорошего дня!

Я пожелаю вам, детвора!

-Давайте обменяемся теплом своих солнышек.

Ведь сегодня мы будем много работать , а для этого надо быть дружными, доброжелательными, уважать мнение другого

Протяните друг- другу руки, как лучики дружбы, потрите ладошки и подарите тепло своего сердца ,и тогда у нас все получится.

Оценивание

• - А вот солнышкам на ваших партах явно чегото не хватает

• - Чего же не хвотает ?

• Давайте дорисуем им лучики, но так как мы на уроке, то дорисовывать будем только после каждого выполненного задания.

- Желтый лучик – если вы полностью довольны собой и своей работой;

-Оранжевый – если вы справились с заданием, но могли бы работать лучше.

-Красный – если вы испытывали затруднения.

II. Актуализация жизненного опыта. Беседа:

(К)Ребята, давайте попробуем решить ребус.

1.Перечислите членов вашей семьи?

-А кто ваша семья?

- Какая ваша семья?

-Как ваша семья отдыхает на выходных?

2.Дайте характеристику вашей семье.

3.Как ваша семья отдыхает в воскресенье вечером?

Знаете что такое боулинг?

Это игра.

Сейчас вы увидите, как в нее играют. Давайте посмотрим мультфильм про игру «Боулинг»

Вот и сегодня мы вместе с семьей, которая состоит из папы, мамы и сына отправимся играть в боулинг.

III Целеполагание.

Тема нашего урока сложение и вычитание чисел.

-Как выдумаете что мы будем делать сегодня на уроке?

-На уроке мы будем складывать и вычитать числа, находить их значения.

Приветствуют

Трут ладошки , и прикасаются к друг дружке ладошками.

Знакомятся с оцениванием

-лучиков

Решают ребус

Отвечают на вопросы

1)Мама, папа, брат, сестра

2) Наша семья

очень, дружная

веселая

3) пьем чай, играем в лото,

в шахматы, ходим играть в боулинг

Просмотр мультфильма «Игра в боулинг»

Определение темы и цели урока

Решать примеры.

Играть в боулинг

ФО взаимооцениваниие. правильно ответил

«лучик»

Слайд 1

Слайд 2

Слаид 3-5

Середина урока

Время игры 6 мин

4 мин

5 мин

2мин

3 мин

4мин

3 мин

2 мин

2мин

IV Устный счёт.

(К)- Дорога у нас будет длинной, и отправимся мы в «Боулинг» на поезде.

Вы когда ни будь ездили на поезде?

А вот и наш поезд, на котором мы отправимся в боулинг клуб.

Нужно внимательно прочитать вопрос, написанный на панели, и кликнуть на картинку с правильным ответом.

- И так, мы доехали в боулинг клуб

V. Работа над темой.

(К) Игра в боулинг с.104 № 1

– Посмотрите, как папа, мама и сын хорошо играют в боулинг. –

-Давайте подсчитаем сколько очков набрал каждый из игроков.

Запишем примеры. На доске

10+20+20+30+10=90

10+10+30=50

10+30=40

-Какое действие мы выполняли?

-Как называются компоненты при сложении?

-Как называется результат сложения?

Какое действие еще знаете.

-Как называются его компоненты?

-Как называется значение этого выражения?

Критерии:

Назвать компоненты действий

Дескриптор:

Записывают примеры, называют компоненты

Находят значения выражения,

(Г) Игра «Боулинг» с. 104 № 2..

- А теперь мы с вами сами поиграем игру «Боулинг», но он будет у нас математический.

На каждой кегле написаны примеры.

- Нужно составить и записать суммы и разности чисел, найти их значения.

- Работать будем в группах.

- Та команда которая выигра