Предмет:

Математика

Дата:

ФИО учителя:

Класс: класс

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

Раздел 2А Сложение и вычитание в пределах 10.

Тема урока:

Сложение и вычитание чисел. Закрепление. Семейные праздники

Цели обучения:

1.2.1.1 ** составлять, читать, записывать и распознавать числовые выражения (суммы, разности).

1.5.2.2 ** использовать знаки "+", "-", "≠", "=", ">", "<";

1.5.2.4 использовать названия компонентов действий сложения и вычитания при чтении и записи выражений.

Цели урока:

составлять и решать примеры на сложение и вычитание, называть компоненты и результаты действий

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока.

0-2 мин

Орг. момент

Чтоб урок наш стал светлее,

Мы поделимся добром.

Вы ладони протяните,

В них любовь свою вложите,

Ей с друзьями поделитесь

И друг другу улыбнитесь.

Постановка цели к уроку

Постановка цели к уроку

Приём «Тема-вопрос»

Тема урока формулируется в виде вопроса. Учащимся необходимо построить план действий, чтобы ответить на поставленный вопрос.

-Сегодня на уроке нам нужно ответить на вопрос: «Как складывать и вычитать числа?»

-Попробуем составить план наших действий, так, чтобы к концу урока ответить на этот вопрос.

1.Вспомнить…(как называются компоненты действий)

2.Повторить …(как складывать и вычитать числа)

3.Потренироваться…(решать примеры на сложение и вычитание)

Проверяют готовность к уроку

Ставят цель к уроку, составляют посильный план действий

Основная часть урока

2 – 40 мин

Работ по теме урока.

Арифметический диктант.

-Запишите число, которое является самым маленьким двузначным.

- Сколько получится, если 5 увеличить на 4?

-Сколько нужно прибавить к 10, чтобы получилось 30?

-От 80 отнять 40.

-70 уменьшить на 40.

-К какому числу прибавили 7 и получили 9?

-Какое число при счёте стоит за числом 7?

-У какого числа соседи 5 и 7?

-За каким числом при счёте идёт 9?

-Запишите число, которое мы можем записать как 8 десятков.

-Оцените уровень сложности для вас арифметического диктанта.

-Если было очень сложно, закрасьте 3 звёздочки, если было всё понятно, но есть сомнения в некоторых заданиях – две звёздочки и если было очень легко – 1 звезду.

Работа с учебником стр.106 № 1

-Рассмотрите картинку.

-Что изображено?

-Когда семья чаще собирается вместе за дастарханом? (семейные праздники)

-Какие ваши любимые семейные праздники?

-Почему?

-Составьте по картинке вопросы со словом «сколько».

-Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос «сколько?» (посчитать)

-Что значит посчитать? (определить количество предметов)

Задание № 2

-Как посчитать предметы, когда их много? (использовать другую единицу счёта-десяток)

-Как посчитать десятками? (разделить предметы в группы по 10 и сосчитать количество групп)

-Разделите предметы по 10 и определите количество десятков.

Задание № 3

-Что значит сложить числа, как вы понимаете?

-Что значит вычесть?

-Как связаны между собой сложение и вычитание?

- Составим взаимообратные примеры и прочитаем их с названием компонентов сложения и вычитания.

Задание № 4

а) читают и анализируют задачу

б) подчёркивают главные слова

в) дополняют краткую запись

г) записывают решение и ответ

Задание № 5

-Что нужно сделать в данном задании?

-Что значит решить примеры?

-Выполните эту работу самостоятельно.

Записывают результат

Рассматривают картинку

Отвечают на вопросы

Составляют вопросы

Определяют количество предметов.

Делят предметы по 10

Записывают количество десятков и число.(5 дес.=50)

Отвечают на вопросы

Составляют примеры.

Анализируют и решают задачу

Решают примеры самостоятельно

Комментарий учителя на работу ученика+самооценивание «Три звезды»

Оценивание активных учащихся

КО: определяет количество предметов и отвечает на вопрос «сколько?»

Оценивание активных учащихся

КО: определяет количество десятков, выполняя действия по алгоритму.

Оценивание активных учащихся

КО: составляет и решает примеры на сложение и вычитание, называет компоненты и результаты действий

Комментарий учителя

Комментарий учителя на работу ученика

8. Конец урока.

40-45мин

Итог урока

-Что повторили сегодня на уроке?

-На какой вопрос нужно было ответить?

-Так что же нужно сделать, чтобы сложить и вычесть числа?

Рекомендованное задание: РЛ № 6 + пропись стр.21 № 1

Подводят итог урока

Отмечают задание

Обратная связь по результатам урока