Сложное предложение

Общеобразовательная школа № 6

Открытый урок по русскому языку

на тему:

Сложное предложение

учитель: Исламгалиева А.Б.

г. Аксай, 2013-2014 уч. год

Открытый урок на тему: Сложное предложение

Цели урока: -повторить и обобщить знания об однородных членах предложения; -----дать понятие о сложном предложении, познакомить с постановкой знаков препинаний в сложном предложении; -развивать умения находить грамматическую основу предложения; - распознавать сложное предложение в тексте; -уметь составлять сложное предложение из двух простых, употребляя союзы; -правильно ставить пунктуацию; -воспитать стремление к знаниям, самостоятельность и внимательность;

Оборудование: учебник, карточки Тип урока: комбинированный

Ход урока I Побуждение

1. Организационный момент Психологический настрой к уроку: Раз! Прозвенел звонок. Два! Начался урок. Три! Красиво всем встать. Четыре, пять! Всем свои места занять.

2. Проверка дом. задания ( упр.8 стр.231)

3. Повторение изученного (упр.1 стр.234) -выразительное чтение текста «Тайга» (чтение по цепочке)

4.Ответить на вопросы -что означает «Тайга» в переводе с якутского? -какое пространство занимает тайга? -почему нельзя вырубать деревья? -какие пушные звери водятся в тайге? -что ещё даёт людям тайга? -какие ягоды растут в тайге? -чем богаты недра таёжной зоны?

5.Выполнить задание -дополнить предложения однородными членами -определить синтаксическую роль однородных членов предложения

II Осмысление 1. Изучение новой темы -прочитать предложения -сделать разбор по членам предложения -указать грамматическую основу предложения

1) На севере тайги мы найдем мох. (грамм-я основа: мы найдём) 2) На юге растет дикий виноград. (грамм-я основа: растет виноград) 3) На севере тайги мы найдем мох, а на юге растет дикий виноград. (грамм-е основы: мы найдем, растет виноград)

Вывод: 3)предложение сложное, так как, состоит из двух простых предложений-1), 2) и имеет две грамматические основы: мы найдем, растет виноград, средством связи служит союз –а.

2. Чтение правила (стр.237)

3. Закрепление (упр.2 стр.237, устно) -прочитать предложения -указать грамматические основы ПП в составе СП -назвать сочинительные союзы

4. Письменная работа ( упр.3 стр. 237) -составить СП из двух ПП -употребить союзы: и , но -сост. графическую схему СП

5. Физ. минутка

6. Групповое расследование (упр.4. стр.237) -чтение текста «Знаете ли вы?» -пересказать текст, соединяя, где можно, ПП в СП -употребить союзы: и, а, но

III Рефлексия

1. Работа по карточке -составить СП из двух ПП -употребить сочинительные союзы -подчеркнуть грамм-е основы СП -составить схему

1) Выглянуло солнце. Природа ожила. 2) Вчера шёл дождь. Сегодня светит солнце. 3) Стоит теплая погода. Мы ещё не купались. 4) Наступила весна. Дни стали длиннее. 5) Люди рады лету. Пчела рада цвету.

2. Дом-е задание: выучить правило, упр.7 стр. 238