Начало урока Приветствие

3 мин Психологический настрой

Деление на группы

Проверка дом/го задания

5 мин

СПП с прид/ми условия

Читают текст, отвечают на вопросы

Актуализация знаний

7 мин

* Чтение текста «Легенда о названии местности Акмола», стр.88

*Выполнение морфологического разбора слова: проживал

Читают текст, отвечают на вопросы, выполняют морф. разбор слова проживал

3. Объяснение нового материала

10 мин

Придаточное места

Вопросы: где?, куда?, откуда?

Союзные слова: где, куда, откуда

Указательные слова: там, туда, оттуда

Место придаточного: перед главным, после него, в середине главного

Там, где раньше была открытая степь, выросли многоэтажные жилые дома.

Слушают, записывают, самостоятельно находят предложения СПП с прид. места, выполняют синт. разбор данных предложений

4. Закрепление нового материала

10 мин

№ 136, стр.90 (переведите на русский язык) устно

№ 137 (письменно)

№ 142, стр.94

Выполняют по группам задания, выходят к доске, отвечают, пишут.

5. ОО и ОдО 2 мин

Предлагается заполнить листы само-оценивания, взаимооценивания.

Заполняют листы

6. Рефлексия 2 мин

«Поезд знаний»

Приклеивают стикеры на «вагоны»

7.Последующие задания 1 мин

№ 139, стр.92

Запись в дневниках

Дополнительная информация

Дифференциация

Оценивание

Сан Пин

Работа с одаренными-делает презентацию,

Работа со слабыми-

Выучит союзы, найдет в предложении, опред-т

Предлагается заполнить листы само-оценивания, взаимооценивания.

Все правила по кабинету и по предмету

сохранять