Работа составлена Саберлиновой Лейлой.

Загружаю СОР и СОЧ за 3 четверть + анализы данных работ в платный телеграм канал.

?предмет: русский язык и литература в классах с государственным языком обучения. Я2!

?5,6,7,8,9,10,11 класы.

?Если у вас нет телеграмм канала, отправлю все работы на почту!

? Вход в телеграм канал 4000 тн

☎️Все вопросы по телефону 87719022772 Лейла

Также можете приобрести СОРы и СОЧ отдельно по каждому классу.

Это образец работы – соч вариант для ученика, вариант для учителя можете приобрести 87719022772 Лейла

Суммативное оценивание за 3 четверть, 11 класс

Темы разделов: Мир и безопасность. Театр и кино в современном мире.

Продолжительность – 45 минут (без учета навыка Говорение)

Количество баллов – 30

СЛУШАНИЕ

Задание 1. Прослушайте фрагмент стихотворения А.Твардовского «Я убит подо Ржевом» и выполните задания.

https://www.culture.ru/poems/6907/ya-ubit-podo-rzhevom

Задания.

1. Где был убит лирический герой стихотворения? [1]

а) Под Москвой

б) Под Сталинградом

в) Под Ржевом

г) Под Курском

2. В чём заключается подтекст обращения лирического героя к живым? [1]

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какое слово означает «извещение, сообщение»? [1]

а) Сводка

б) Разговор

в) Письмо

г) Книга

4. Какова основная мысль стихотворения «Я убит подо Ржевом»? [1]

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какие строки стихотворения наиболее ярко выражают авторскую позицию? Приведите 1-2 примера и объясните их значение [1]

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Всего: 5 баллов.

ЧТЕНИЕ.

Задание 2. Прочитайте два текста и выполните задания.

Текст 1.

https://www.ivi.ru/watch/nvp-agaj/reviews/62893

Из военного в учителя

Любителям казахских комедий можно посмотреть фильм «НВП ағай». Сюжет рассказывает о майоре Ерболе, которого увольняют из армии. Ему дадут шанс вернуться только в том случае, если он поработает в школе преподавателем по начальной военной подготовке. В довесок героя делают классным руководителем 11 «Б» класса. Вскоре майору становится ясно, что держать под контролем группу подростков может быть сложнее, чем управлять ротой. Забавная комедия о суровом майоре, который попадает в совершенно непривычную для него среду – в школу. Герою приходится перестроить себя, чтобы заслужить уважение своих учеников и взять их под контроль. И оказывается, что работать с подростками ничуть не легче, чем с ротой солдат. Но несмотря на все сложности и неурядицы, герой, не раздумывая, бросается на помощь своим подопечным, когда те оказываются в беде.

1. Какова основная профессия главного героя фильма «НВП ағай»? [1]

________________________________________________________________________________

Текст 2

https://irecommend.ru/content/reiting-na-kinopoiske-75-dobraya-kazakhskaya-komediya-nvp-ai-pokhozhe-ya-perekhozhu-na-kazak

Для разгрузки головы после трудного рабочего дня или же, наоборот, в выходные дни мы любим смотреть комедии. Хочется посмотреть добрую комедию, в которой есть сюжет и смысл.

Долго искали фильм, который хотели бы посмотреть и получить удовольствие от просмотра и спустя некоторое время поиска, наткнулись на казахстанский фильм «НВП ағай».

Основные ценности в фильме это:

1. Учеба, школа, важность обучения. Очень редко в фильмах делают акцент на необходимости и пользе обучения. Здесь все до нельзя верно и правильно, множество разговоров про важность и пользу обучения в школе, трудности в преподавании и поведении.

2. Служба в армии, защита Родины. Очень красиво и достоверно показана армейская форма, грамотно поставлены упражнения и другие армейские нюансы.

3. Уважение, любовь и защита близких, преподавателей и друзей. Показан патриотизм и героизм, хоть и в формате комедии.

Фильм действительно соответствует рейтингу на Кинопоиске. Нам приятно было посмотреть. После просмотра фильма есть приятное послевкусие, он отлично подходит для семейного просмотра, в компании друзей и близких. Просто разгрузить голову и перестать думать о проблемах.

Похоже, что мы переходим на казахстанские фильмы.

2. На какие три основные ценности фильма «НВП ағай» делает акцент автор второго текста? [1]

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Заполните таблицу, сравнивая текст №1 и текст №2. [6]

4. Сформулируйте и запишите 1 проблемный вопрос (вопрос высокого порядка) по содержанию одного из прочитанных текстов. А также запишите на составленный вопрос полный ответ [2]

вопрос:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Всего: 10 баллов.

ПИСЬМО и использование языковых единиц

Задание 3. Напишите дискуссионное эссе, выбрав одну из тем:

1. Может ли каждый человек внести вклад в укрепление мира?

2. Влияет ли развитие технологий на будущее театра и кино?

• Используйте в работе производные предлоги.

• Используйте в работе неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения.

• Соблюдайте пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, при обособлении второстепенных членов предложений.

Всего: 10 баллов.

ГОВОРЕНИЕ

Задание 4.

Представьте, что вы – начинающий казахстанский сценарист. Вас пригласили на встречу с известным продюсером, чтобы обсудить ваш новый сценарий для фильма.

Какая деловая беседа может состояться между Вами и продюсером? О чём могут быть ваши переговоры?

• В паре примите участие в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности.

• Соблюдайте речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок.

• Время для подготовки – 2 минуты, время беседы – 2 минуты.

Всего: 5 баллов.