Соч 3 четверть 6 кл русский язык

6 класс Суммативное оценивание за 3 четверть 1 вариант

СЛУШАНИЕ

Задание 1

Перед прослушиванием ознакомьтесь с заданиями. Прослушайте текст 2 раза, отметьте один правильный ответ: А, В, С или D. К тексту есть и вопросы, требующие краткого ответа. За каждый правильный ответ выставляется 1 балл.

Транскрипт

Мы бы не смогли разговаривать друг с другом, понимать друг друга, вместе работать , если бы не было языка.

Язык служит для общения людей, является средством связи между ними, то есть выполняет коммуникативную функцию.

Язык также является средством сообщения информации, иначе говоря, язык выполняет и информативную функцию. Именно поэтому с помощью языка мы получаем и передаем знания. Действительно, язык – это средство, с помощью которого можно узнать что-то новое. Недаром известный русский поэт Г.Р.Державин приравнял язык к ключу: «... человек чрез слово всемогущ; язык всем знаниям и всей природе ключ».

Великий Абай сравнил язык с окном, через которое человек видит и познает мир. В Слове двадцать пятом, призывая обучать детей, не жалеть на их образование никаких средств, он говорит: «Знать русский язык – значит открыть глаза на мир».

1. Определите ряд ключевых слов, словосочетаний

А) Сокровище, мир, численность, свой язык

В) Язык, душа, уважение, родная речь

С) Для общения, средство, ключ, окно на мир

Д) Боль, память, хлеб, родная речь

2.Основная мысль текста. Автор хотел сказать, что…

А) язык – это средство, с помощью которого можно узнать что-то новое.

В) язык выполняет коммуникативную функцию

С) язык выполняет информативную функцию

Д) язык – это окно на мир

3.Дайте краткий ответ на вопрос: «Почему русский поэт Г.Державин сравнил язык с ключом?»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В каком значении употреблено в тексте слово язык?

А) подвижный орган в ротовой полости

В) средство для общения

С) система со звуковым, лексическим и грамматическим строем

D) способность говорить

5. Образуйте оо следующих глаголов возвратные глаголы: выполняет, открывает, получает, передает

выполняет _______________________________________________________________________________________

открывает________________________________________________________________________________________

получает_________________________________________________________________________________________

передает__________________________________________________________________________________________

6. Великий Абай сравнил язык с окном. Какое сходство он заметил? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЧТЕНИЕ

А. Беляев. «Последний человек из Атлантиды» http://allbooks.in.ua/read.php?id=929

Пассажиры вышли на верхнюю палубу пятиэтажного корабля и любовались величественной картиной. Перед ними дремали в лучах горячего солнца берега великой Атлантиды. У самого берега возвышался знаменитый Посейдонский маяк - одно из мировых чудес. Он имел форму конуса, усеченная вершина которого, казалось, упиралась в небесный свод. Маяк был сложен из громадных каменных кубов красного, черного и белого цвета, расположенных красивым узором.

Вокруг маяка спиралью вилась широкая дорога, по которой свободно проезжало рядом шесть колесниц. День и ночь по винтовой дороге тянулись повозки. Одни из них доставляли смолистые деревья на вершину маяка, другие увозили обратно пепел и угли. На верху маяка была круглая площадка, на которой свободно мог разместиться целый городок. Здесь были огромные запасы дров, ямы для пепла и углей, решетки для костров и целая система шлифованных вогнутых бронзовых зеркал. Смолистое дерево, смешанное с серой и нефтью, давало яркое пламя, которое не могла погасить даже буря. На случай ливня был установлен бронзовый навес. Бронзовые зеркала, как сильные конденсаторы, собирали свет и бросали лучи в океан на много десятков миль. Маяк стоял у гавани, окруженный садами, среди которых были разбросаны дома кубической формы из камней черного, красного и белого цвета. Дальше почва постепенно возвышалась, переходя в горную цепь.

1. Определите стиль текста

А) Художественный

В) Научный

С) Официально-деловой

D) Публицистический

2. Определите тип текста

А) Рассуждение

В) Описание

С) Повествование

Д) Описание с элементами расуждения

3.Придумайте заголовок в соответствии с темой текста.

_________________________________________________________________________________________________

4. Составьте простой план к тексту

__________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Составьте один простой вопрос по тексту

__________________________________________________________________________________________________

6. Какая информация не соответствует тексту:

А) Он имел форму конуса

В) На верху маяка была кругла площадка

С) На случай ливня был установлен золотой навес

Д) дома кубической формы

7. Выписать ключевые слова по тексту

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПИСЬМО

Задание

Напишите волшебную сказку-миниатюру (объем 80 - 100 слов) на данную тему, включите изобразительно – выразительные средства, используйте активные и пассивные конструкции, предложения с прямой и косвенной речью, соблюдайте пунктуационные нормы.

1. Как я научился понимать язык цветов.

ГОВОРЕНИЕ

Передайте содержание текста, используя ключевые слова. Соблюдайте орфоэпические нормы. На подготовку 2 мин., на выступление 1,5 мин.

Отрывок из «Повести о настоящем человеке» Б.Н.Полевого

Летчик Алексей Мересьев попал в двойные «клещи». Это было самое скверное, что могло случиться в воздушном бою. Его, расстрелявшего все боеприпасы, фактически безоружного, обступили четыре немецких самолета и, не давая ему ни вывернуться, ни уклониться с курса, повели на свой аэродорм...

«Плен? Никогда! Не выйдет этот номер!» - решил он.

Но вывернуться ему не удалось. Немцы преграждали ему путь пулеметными очередями, как только он делал малейшую попытку отклониться от диктуемого ими курса.

Мересьев крепко сжал зубы, дал полный газ и, поставив машину вертикально, попытался нырнуть под верхнего немца, прижимавшего его к земле. Ему удалось вырваться из-под конвоя. Но немец успел вовремя нажать гашетку. Мотор сбился с ритма и заработал частыми рывками.

Подшибли! Алексей успел свернуть в белую муть облака, сбить со следа погоню. Но что же дальше? Летчик ощущал дрожь подраненной машины всем своим существом, как будто это была лихорадка, коклотившая его собственное тело.

Мотор замолчал. Самолет стремительно понесся вниз. Под самолетом переливался зелено-серыми волнами необозримый, как море, лес... «И все-таки не плен!» - успел подумать летчик, когда близкие деревья неслись под крыльями самолета. Когда лес, как зверь, прыгнул на него, он автоматически выключил зажигание. Раздался треск, и все мгновенно исчезло, точно он вместе с машиной канул в темную густую воду....

Схемы выставления баллов

Слушание

Чтение

Письмо

Говорение