Суммативное оценивание по русскому языку и литературе за 4 четверть

ФИ____________________________________________________ Класс 8 ______

Слушание (7 баллов). Задание. Прослушайте текст. Выполните задания к тексту.

Задания к тексту.

1. Установите соответствия слов и их значений. (2б)

2. Какое слово в тексте соответствует значению «певучая последовательность звуков, образующая известное музыкальное единство»? (1б)

__________________________________________________________________________

3. В каком значении в тексте употреблено слово «облегчить»? (1б)

А) Уменьшить вес чего-л., сделать более легким. В) Сделать менее сложным по характеру,устройству.

С) Уменьшить тяготы, сделать менее трудным. D) Принести успокоение, облегчение; успокоить.

4. Определите основную мысль текста. (1б. )

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какую силу, по мнению автора, имеет музыка? Приведите два аргумента из текста в подтверждение ответа. (2 б.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Говорение. Задание. Составьте диалог с одноклассником на тему «Влияние музыки на человека». Время для подготовки – 3-5 мин., время для выступления 2-2,5 минуты. (8 б.)

Чтение. Задание. Прочитайте два текста и выполните задания. (7 б.)

Текст 1. https://kazpravda.kz/articles/view/poslanie-glavi-gosudarstva-kasim-zhomarta-tokaeva-narodu-

kazahstana

1. Соотнесите признаки жанра с примерами из текста. (1б.)

2. Какую проблему поднимает президент в данном тексте? (1б.)

А) проблему стабильности экономики В) проблему распределения средств

С) проблему развития науки в стране D) проблему финансирования и поддержки науки

Текст 2.

«Ғылым faces» – проект, цель которого представить казахстанских ученых – разного пола и возраста, живущих в Казахстане и за рубежом, представителей самых разных направлений науки, объединенных любовью к научным исследованиям.https://vlast.kz/gylymfaces/42560-vadim-apiev-ekolog-kazahstanskoj-nauke-nuzny-otkrytost- prozracnost-i-dostupnost-dla-obsestva.html

3. Что объединяет два текста? ( 1 б.)

А) цель текстов В) идея текстов С) тип речи D) стиль речи

4. Определите жанры текстов. Укажите по одному признаку каждого жанра. (2б.)

Текст 1. ___________________________________________________________________

Текст 2.____________________________________________________________________

5.Какие пути решения проблемы развития науки даются в обоих текстах? (2б.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Письмо. Задание. Напишите письмо другу, в котором расскажите о своем посещении всемирной выставки передовых технологий. Опишите собственные ощущения, используя эмоционально- окрашенную лексику, эпитеты. По возможности используйте имена числительные. Пишите в соответствии с нормами языка. Объем 120-140 слов. (8 б.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слушание ______ , Говорение ________ , Чтение _______ , Письмо ________ Итого _______

Слушание (7 баллов). Задание. Прослушайте текст. Выполните задания к тексту.

На окраине Вены стоит ветхий домик, в котором умирает старый повар. Мужчина всю свою жизнь проработал в имении одного богатого аристократа. Повар понимал, что совсем скоро он отправится в мир иной. Мужчина не очень любил священников, но понимал, что ему обязательно нужно исповедаться перед смертью. Тогда он попросил свою восемнадцатилетнюю дочь выйти на улицу и привести оттуда человека, который первым попадется ей на глаза. Волею случая таким человеком оказался молодой, но талантливый музыкант. Позже окажется, что этим самым музыкантом был сам Моцарт.

Музыканту пришлось подняться в дом к умирающему. И, чтобы облегчить участь старого повара, музыкант решил сыграть на клавесине. Его игра была невероятно завораживающей и трогательной. Она зацепила старика за самое сердце. Повар был поражен этой мелодией, но она подарила ему несколько мгновений самого большого счастья.

Музыкант же сочинил мелодию, которая вскоре покорила весь мир своей красотой. Так композитор и старый повар помогли друг другу. Один из них в самом конце своей жизни ощутил всю красоту музыки, а второй – написал мелодию, которая тронула до глубины души далеко не одного человека.

Чтение. Задание. Прочитайте два текста и выполните задания. (7 б.) Текст 1.

Уважаемые соотечественники!

…Хотел бы коснуться и вопроса развития науки.

Здесь нужен свежий взгляд, новые подходы, опора на международный опыт. Поручаю Правительству обеспечить стажировку в ведущих научных центрах мира

500 ученых ежегодно, а также предоставлять 1000 грантов для молодых ученых на исследования по проекту «Жас ғалым».

Важный источник финансирования и поддержки науки – средства крупнейших предприятий, особенно сырьевого сектора.

Действующая норма об отчислении 1% от капитальных вложений на развитие науки и технологий работает непрозрачно. Зачастую эти средства просто перераспределяются внутри компаний. Поручаю Правительству обеспечить централизацию сбора и распределения данных средств через бюджет, исходя из общенациональных научных приоритетов.

Хорошим шагом со стороны крупного бизнеса было бы принятие «шефства» над региональными университетами в части их научной деятельности.

Нам необходим отдельный программный документ по научно-технологическому развитию страны. Его первостепенной задачей станет привлечение науки для решения прикладных проблем национального уровня.

Текст 2. «Ғылым faces» – проект, цель которого представить казахстанских ученых – разного пола и возраста, живущих в Казахстане и за рубежом, представителей самых разных направлений науки, объединенных любовью к научным исследованиям.

Заниматься наукой, оценивать водные ресурсы и прогнозировать влияния на них климатических изменений — задача не из простых. Усложняют её проблемы с доступом к данным, недостаток и непостоянство в финансировании науки, отсутствие открытости результатов для общества. Почему учёным трудно получить разрешение на установку датчиков, зачем исследования внутри Казахстана спонсируют другие страны и как наука помогает обрести цель в жизни — об этом проекту рассказал казахстанский эколог Вадим Япиев.

— Откуда вы родом и как появилась склонность изучать водные ресурсы?

— Я родился в Целинограде. Интерес к науке появился в 10 лет: я был очарован подводным миром, морями, озёрами. Любил уроки физической географии. На меня сильно повлияли фильмы Жак-Ива Кусто, была большая библиотека, я собирал всё, что связано с морем, подводным плаванием и исследованиями. Наверное, так и сформировался интерес к этому направлению…

— Почему сложно заниматься наукой?

— Наука требует длительной концентрации по решению одной проблемы без гарантии результата. Наука — это не только об уме. Главное в науке — это любопытство и упорство. Ты должен привыкнуть чувствовать себя тупым, не понимать, быть в тупике. Если этого нет — ты не в авангарде исследований. Когда я работал в Назарбаев Университете, то подружился с американским профессором биологии, доктором Чарльзом Гилманом. Он мне сказал: «In research, work is too hard, and reward is too little». («Наука — это много тяжёлой работы, а награда невелика»). Только тот, кого это устраивает, остаётся в науке. Тут много рутинной работы. И никто не гарантирует, что ты получишь значимый результат в конце. Мой американский друг из-за этого ушёл из науки в институты развития…

• А что нужно изменить в развитии науки?

• Дать возможность участвовать перспективной молодёжи. Повысить качество и конкурентность научных грантов. Прозрачности, конечно, не хватает…