Сочинение - описание 8 сынып

Дата: Класс: 8

Тема: Сочинение - описание

Цель урока: развитие умения распознавать разные типы текстов; воспитать грамотному письму,

правильно выражать свою мысль

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

наглядности

3 мин.

I. Организационный момент. Приветствую учеников. Для создания психологической атмосферы провожу игру «Мне в тебе нравится».

Ученики делятся на группы. Осмысливают поставленную цель.

7 мин.

II. Проверка пройденного материала.

По таксономии Блума осуществляю проверку пройденной темы.

Демонстрируют свои знания, умения по пройденной теме.

Кубик Блума

20 мин.

III. Актуализация знаний

1.Текст- это группа предложений, расположенных в определенной последовательности и связанных по смыслу, стилю и грамматически.
Каждый текст обладает содержанием. Содержание-__________.Каждый текст имеет идею-_______________.

Тексты бывают трех типов:
___________,____________,____________.

Каждый тип текста отвечает на свой вопрос:
____________-_____________,_____________-_________________,____________-_____________.

Предлагается три варианта текста на одну тему, но разного типа. Ученик вытягивает карточку с текстом, не видя его содержания.

2. Написать сочинение-описание на тему: «Осень».

Дождь идет. (Текст- повествование)
Давно не было дождей.
Вдруг налетели тучи. Крупные капли дождя застучали по крыше. Все рады дождю. Ожили луга, поля, сады. Все покрылось зеленью.
Дождь. (Текст- описание)
Льет дождь. Из налетевшей тучи падают и падают капли. Они стучат по крышам, шумят в листве. По стеклам окон текут ручейки, а на асфальте блестят и пузырятся лужи.В дождь приходится сидеть дома.
Зачем нужен дождь? (Текст- рассуждение)Дождь очень нужен земле. Когда долго нет дождя, земля высыхает, трава и деревья покрываются пылью, и все растения ждут влаги.Если дождя нет очень долго, то засуха может погубить посевы.. В засуху возникают лесные пожары. А когда дожди бывают вовремя , созревает богатый урожай, и все люди рады.

карточки

Учебник

8 мин.

IV. Итог урока. Организую систематизацию и обобщение совместных достижений. Провожу рефлексию. Стратегия «Телеграмма» 
Кратко написать самое важное, что уяснил с урока с пожеланиями соседу по парте и отправить.

- Понравился ли вам урок?

- Что было трудным для вас?

- Что вам больше понравилось?

Оценивают работу своих одноклассников.

фишки

стикеры

2 мин.

V. Домашняя работа. Объясняю особенности выполнения домашней работы.

Записывают домашнюю работу в дневниках.