№

Деятельность учителя

Деятельность ученика

5

Тема урока:

Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание

Цели: 1. Повторить, расширить и систематизировать знания учащихся о синтаксисе, пунктуации и словосочетании.

2. Развивать у учащихся умение различать сочинительную связь от подчинительной, определять в словосочетании с подчинительной связью главное и зависимое слово.

3. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за наш Казахстан на материале текста, стр. 26

Учащиеся готовятся к уроку.

1.Актуализация знаний

Работа со словами: потенциал, интеллигенция, реформа, стабильность

Учащиеся работают со словами

2. Повторение материала

Работа над текстом № 49, стр. 26

Словарная работа ( потенциал, интеллигенция, реформа, стабильность )

- Какова главная мысль текста?

- С чем сравнивает автор путь развития Казахстана? Почему??

-Как можно озаглавить текст?

-Выполните фонетический разбор слов своё, поддерживает.

1. Изучение нового материала.

Слушают, записывают, выполняют задания, ведут вопросно-ответную беседу, работают в группах, по парам, индивидуально.

3.Изучение нового материала

Запись в тетрадь для правил

Синтаксис – раздел грамматики, который описывает, как слова соединяются в основные синтаксические единицы (словосочетания и предложения).

Пунктуация – это система правил расстановки знаков препинания.

Словосочетанием называется сочетание двух (и более) знаменательных слов, одно из которых подчиняется другому грамматически и по смыслу, т.е связано подчинительной связью. Н-р, школьный двор. Слово, которое подчиняет себе другое, называется главным. От него задается вопрос к зависимому слову.

Запомните! Подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием, так как образуют грамматическую основу предложения. Н-р, Пришла весна.

Связи слов в словосочетании и предложении

Сочинительная Подчинительная

(объединяет равноправные (одно подчиняет другое)

и относительно самостоятельные Н-р, разжечь (что?)

слова) Н-р, мама и папа костер

Учащиеся слушают, записывают, обсуждают по парам, изучают индивидуально.

4. Закрепление материала

Выполнение задания № 49, стр. 26

-Выполнение задания № 48, стр 25

главное слово имя сущ: стиль эпохи, многонациональная культура, бесписьменная речь, математический символ, форма выражения, герои романа;

главное слово имя прилагательное: красный от смущения, крайне усталый;

глагол: запечатлеть образы, стремиться к знаниям, утверждать с уверенностью;

наречие: очень аккуратно, справа от меня

Выполняют по группам задания, индивидуально, по парам, выходят к доске, отвечают, пишут.

4. ОО и ОдО

предлагается заполнить листы самооценивания и взаимооценивания

Заполняют листы

5. Рефлексия

Постер «Изучение»

Выполняют постер

6.Последущее задание

№ 47, стр.25 письменно + теория, стр.25,26

Запись в дневниках