Сөйлеу мәдениеті не үйренемін. Мен не үйрендім?

Пәні: қазақ тілі

Ортақ тақырып

Мұғалімнің аты-жөні: Сейтмағамбетова А №86 мектеп

Жақсы мен жаманды білемін.

Күні: 24 .10.18.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Сөйлеу мəдениеті не үйренемін. Мен не үйрендім?

32-33сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзінжүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəнестилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойдыанықтау;

3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбейжəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушы: түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлейді;

бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдетеді.

Көпшілігі: жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзетеді;

Кейбір оқушылар: өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтайды;

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер: Жазылым бойынша ұсыныстар: қазақ тілі 47 -50 жаттығулар

Бағалау критерийлері

түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлей алады;

бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдете алады;

жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзете алады;

өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады;

Құндылықты дамыту

Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу.

Жеке және топта жұмыс жасай алу, ынтымақтастық.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, қазақ тілі,

АКТ қолдану дағдысы

Ноутбук.

Бастапқы білім

Сөйлеу мəдениеті туралы түсінік бар

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Қызығушылықты ояту

4-мин

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Шаттық шеңбері.
Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айтады:
Үлкенге де «сіз»,
Кішіге де «сіз»,
Барша адамды құрметтеп,
Иілеміз біз.

Үй тапсырмасының орындалуын қадағалау. Кері байланыс беру ауызша Жарайсың! Осылай жалғастыра бер! Мен сенімен мақтанамын!

Ситуациялық жағдаяттар
1 - жағдаят. Көлікте орын жоқ, бір қария мінді, ол кезде сен отырғансың. Не істейсің? (Мен орнымнан тұрып, «Ата мына жерге отырыңыз» - деп, орнымды ұсынамын. )
2 - жағдаят. Көшеде бір әже ауыр сөмке көтеріп келе жатыр екен. Сен аулада ойнап жүргенсің. Не істейсің? ( «Әже маған беріңіз, сізге көмектесейін»- деп ауыр сөмкесін алып, үйіне апарып саламын.)
3 - жағдаят. Жақын досың ауырып жатыр. Сен не істейсің?(Досымның үйіне барып оның жақсы көретін кітабын апарып үйіне жағдайын білуге барам.)

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Сабақтың ортасы/ Сабақтың негізгі бөлімі

20мин

Топтық жұмысы

ҚБ мадақтаулар

10 минут

Жұптық жұмыс

ҚБ мадақтаулар

Жеке жұмыс

ҚБ мадақтаулар

51-жаттығу. «Суретті əңгімеле» стартегиясы

Дискриптор

Сурет бойынша əңгімелейді. Жаяу жүргіншілер жолында неліктен ролик тебуге болмайтынын айтады.

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

52-жаттығу «Миға шабуыл» әдісі

Дискриптор

Қоғамдық көлікке нелер жататынын айтады.

Оларда өздерін қалай ұстау керектігін топта айтады. Үлкендерге орын бермеген балаларға қандай ақыл беру керектігін айтады.

ҚБ «Бір-бірін бағалау»

53-жаттығу. «Сұрақтар жаңбыры»

Дискриптор

Өлеңді түсініп оқиды. Өлеңдегі негізгі ойды анықтату үшін сұрақ-жауап əдісі ұйымдастырылады.

«Рақмет!» деп қай кезде айтылатынын, қандай жағдайда айтпайтынын айтып, бір-біріне түсіндіреді.

ҚБ «Екі тілек, бір жұлдыз»

Шығармашылық үзіліс.

54-жаттығу. Берілген тапсырманы көшіріп жазады.

Өздері қалаған сөздермен диалог құрайды.

Қалыптастырушы бағалау:

ҚБ «Ауыз ша әр оқушы бір біріне айтады»

Кері байланыс

3-мин

Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.

Бірге ойлаймыз жұппен жұмыс. Бүгінгі сабақтан не түсінгендерін жұбына немесе топта айтады. Мұғалім бақылау жасайды.

шеңбер

Үйге тапсырма

1-мин

54–жаттығу.

Саралау - оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді

жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін

қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік

техникасының сақталуы.

«Серпілген сауал» жұптық жұмыс топтық жұмыс, өзіңізді тексеріңіз, сұрақтар жаңбыры.

Осы әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы. Оқушылардың өзін ортада еркін ұстауға, өз ойларын еркін жеткізе білуге, жауапкершілікті сезіне білуге үйретемін.

Сабақ барысында мадақтау сөздер айту арқылы бағалау. Оқушылардың жауаптарын, іс-әрекеттеріне бақылау жүргізіп, түртіп алу арқылы бағалау. Кері байланыс беру арқылы бағалау.

Қаламмен және қайшы мен жұмыс жасағанда абай бол.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Сабақтың уақыттың кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?