Сөйлеуді дамыту "Менің сүйікті жануарым" ортаңғы топ

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивация

лық- қозғаушылық

Жұмбақ

Иір-иір денесі,

Сахараның кемесі.

Ащы шөптер тамағы,

Шөлге шыдап бағады.

-Бұл не?

-Қандай үй жануарларын білесіңдер?

-Түйе үй жануары ма, әлде дала жануары ма?

-Түйенің қандай пайдасы бар?

-Түйе төлін қалай атаймыз?

-Балалар, жануарларды тебуге немесе таяқпен ұруға болады ма?

Жұмбақтың жауабын табады. Жауабы:түйе

-Жылқы, түйе,ит,мы-

cық, қой, ешкі.т.б.

-Түйе үй жануарына жатады.

-Түйе сүті-шұбат және еті-тағам.

-Жүнінен көрпе жасайды, киім тоқиды.

-Төлін бота деп атайды.

-Жоқ, ұруға да, тебуге де болмайды.

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Тіл ұстарту жаттығу.

Ие-ие –ие

Шөгіп жатыр түйе.

Құлындайды бие,

Табылар саған ие.

«И»дыбысының даусысты дыбыс екендігін айту.

Сергіту жаттығу.

Мен өркешті түйемін,

Басымды жерге иемін.

Маң-маң басып далада,

Жантақ жеуді сүйемін.

Дәптермен жұмыс: Үй жануарларына жатпайтын жануарларды анықтап, оларды қорша тапсырмасын орындау.

Дидактикалық ойын: « Үй жануарлары»

Ойын мақсаты: үй жануарларының дене мүшелерін атауға, ажыратуға үйрету.

Шарты: хақалтадан үй жануарлары бейнеленген суреттерді алып, сол суреттегі жануарды атап, олардың дауысын келтіріп,

Дыбысты анық айтуға тырысады.

Балалар «и» дыбысынан басталатын сөздерді қайталайды.

Балалар сергіту жаттығуын қайталап, түйенің түйенің жүрісін салып жүреді.

Балалар суреттің қайсысы екенін белгілеп қояды.

(мө-мө –мө, мяу-мяу -мяу) оларды адамдар қалай еркелетіп атайтынын айту. Мысалы: боташым, құлыншағым т.б.

Балалар ойын шартын түсініп, ойынды ойнайды.

Рефлексиялық- түзетушілік

Балаларды соңынан оқу іс-әрекетке белсенділік танытқаны үшін мақтап, мадақтау.

Балалар қуанышты сезімде болады.