Раздел

Мир и безопасность

Фамилия, имя, отчество (при его наличии) педагога

Қадыржанова Гулайна Болатовна

Дата

30.01.2025

Класс 11ә

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Солдатское сердце поэта. А.А.Сурков «В землянке»

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

11.2.3соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок;

11.3.5 анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведениями других видов искусств

Цели урока

- анализируют стихотворение А. Суркова и его песенные версии;

- сравнивуют выразительные средства поэзии и музыки;

- соблюдают речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

(7 минут)

Актуализация знаний, постановка проблемного вопроса

Приветствие учеников

Мотивация (проблемный вопрос) – Демонстрация фотографии. Вопрос: «Как вы думаете, кто этот человек?»

Совместное целеполагание

Записываем дату и тему урока.

Учитель здоровается, учащиеся отвечают.

Отвечают на вопрос, прогнозируют тему урока.

Формулируют цели урока и объясняют их

Ученики записывают дату и тему урока.

Похвала учителя

Середина урока

(33 минут)

7 мин

3 мин

2 мин

10 мин

2 мин

6 мин

3 мин

Знакомство с поэтом, просмотр видео.

Стратегия «3-2-1»

1. Напишите 3 ключевых идеи (темы) видео

2. Выпишите 2 детали из видео, которые показались вам наиболее важными

3. Задайте 1 вопрос, ответ на который вы бы хотели получить

Вопросы для размышления:
Как автор видео относится к поэту?
Как отзываются о поэте другие литературные деятели?

Чтение стихотворения

Анализ аудиозаписи песни
«В землянке»

Послушайте песню «В землянке» в исполнении разных певцов и поделитесь впечатлениями в Google Form

Обратная связь

Вопросы для размышления: Отличается ли обычное чтение стихотворения от музыкального исполнения? Чем? Что вам больше понравилось?

Анализ стихотворения

1. Прочитайте текст стихотворения «В землянке».
2. Определите тему, основную идею и ключевые образы.
3. Выделите художественно-изобразительные средства (эпитет, метафора, сравнение, олицетворение)

Обратная связь

Смотрят видео

Выполняют упражнение, выписывая детали, идеи и составляя вопрос

Отвечают на вопросы, обосновывают свою точку зрения

Слушают стихотворение, прочитанное учителем

Прослушивают песни в исполнении М.Бернеса и Е.Ваенги. Анализируют восприятие, способы передачи информации разных певцов. Сравнивают выразительное чтение и музыкальное исполнение.

Отвечают на вопросы, обосновывают свою точку зрения

Анализируют стихотворение, с телефонов заполняют шаблон, определяют тему, идею. Выписывают художественные тропы. Зачитывают ответы по одному

Самооценивание

Дескриптор (3 балла)

- Выделяет ключевые идеи 1б

- Выписывает 2 важных детали 1б

- Соблюдает речевые нормы 1б

Похвала учителя

Оценивание учителем

Дескриптор (4 балла):

-Определяет настроение песни 1б

-Выделяет интонационные особенности 1б

-Отмечает звуки, передающие настроение войны 1б

-Комментирует исполнение без ошибок в речи 1б

Взаимооценивание

Дескриптор (3 балла):

- Определяет тему, идею и образы 1б

- Выделяет эпитеты, сравнения 1б

- Выделяет метафору и олицетворения 1б

Видео биография А.А.Суркова

https://surl.li/apgswg

Тетрадь

Учебник, тетрадь

https://forms.gle/YiDAZfuoBwotKSAY7

Песня М.Бернеса и Е.Ваенги

Таймер и рабочие листы

Конец урока

(5 минут)

Подведение итогов

«Самолеты»: Интересно, Важно, Полезно, Неожиданно, Ново.

Оценивание

Написать письмо А.А.Суркову, выражая свои впечатлениях о стихотворении

Отмечают положительные и отрицательные стороны своей работы

Подводят итоги по самолетам

Записывают домашнее задание