№
3 жалпы білім беру мектебі
КММ
Ашық
сабақ
Сынып: 6
«Б»
Тақырыбы:
§29. Солтүстік Америка.
Материктің географиялық орны. Ашылу және зерттелу
тарихы
Пән
мұғалімі: Ақжігіт
Б.М.
2016-2017 оқу
жылы
Сабақ
жоспары
|
Апта
|
Күні:
14.04.2017
|
Сынып 6
«Б»
|
|
Сабақтың
тақырыбы:
|
Солтүстік Америка. Материктің
географиялық орны. Ашылу және зерттелу
тарихы
|
|
Жалпы
мақсаты:
|
|
|
Оқу
нәтижесі:
|
|
Сабақ бойынша мұғалімнің
жазбалары:
І. Ұйымдастыру
кезеңі: Сәлемдесу, сергіту сәті
тренинг аралас-жұптас-қатып қал. «бір-біріне тілектер білдіру». (3
минут)
Топтарға
бөлу. Географиялық атауларға бойынша
төрт топқа бөлу: І топ
Кордильера, ІІ топ Гренландия,
ІІІ топ Панама, ІV топ Беринг (1 минут)
Үй тапсырмасын
қорытындылу, топтан-топқа сұрақ – жауап
арқылы
1 топ.
Оңтүстік жарты шар
материктерін ата?
2 топ. Оңтүстік жарты шар
материктерін ата?
3 топ. Қай материктерді
Оңтүстік тропик шеңбері кесіп өтеді?
4
топ.
Жер шарындағы аса ірі Сахара
шөлі қай материкте орналасқан? (3 минут)
Қызығушылықты
ояту. Сурет өз ойларын айту. (5
минут)
Бағалау
парағы
Мағынаны
тану Оқушыларға слайд көрсетіп
Солтүстік Америка материгінің географиялық орнын, ашылу және
зерттелу тарихы туралы білім беру.
І топ:
«Кордильера»
ІІ топ:
«Гренландия»
ІІІ топ:
«Панама»
ІV топ:
«Беринг»
Әр оқушыға мәлімет беру (жеке,
жұппен, топпен талқылау) (15 минут)
Топқа тапсырма постер
қорғау.
1. Солтүстік Американың
орналасқан орны.
2. Солтүстік Американың
ашылуы, зерттелуі.
3. Солтүстік Американың
табиғаты, басты ерекшеліктері
4. Солтүстік Американың
жағалауы, мұхиттар мен теңіздер (15
минут)
Тапсырма: Кім –
жылдам?
(7
минут)
Үйге
тапсырма. §29. Солтүстік Америка.
Материктің географиялық орны. Ашылу және зерттелу тарихы. Кескін
картамен жұмыс.
Бағалау. Топ басшыларының
бағалау парақшасымен санаса отырып, әрбір оқушының бағасын қою (2
минут)
Топ басшысының бағалау
парақшасы
|
Оқушының аты -
жөні
|
І
|
ІІ
|
ІІІ
|
IV
|
Жалпы
ұпайы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кері
байланыс. Сабақ туралы оқушылар алған
әсерін және алдағы уақытта үйренгісі келетін ұсынысын жаза алады.
(2 минут)
|
Мұғалім немен айналысады
немесе іс-әрекеті
|
Оқушы немен айналысады
немесе іс-әрекеті.
|
|
Ұйымдастырады,
бағыт-бағдар береді,
Жетекші сұрақ қояды,
бақылайды, бағалайды,
|
Оқиды, талдайды, жоба
қорғайды, пікір таласады, сұрақтарға жауап береді, жұппен, топпен,
жеке жұмыс жасайды. Бір-бірін бағалайды, қолдайды, ұсыныс білдіре
алады.
|

