Суммативное оценивание за раздел «Чудеса вокруг нас»

Вид речевой деятельности Чтение Письмо

Цель обучения 2.3.2.1 – понимать значение слов и простых фраз в тексте;

2.3.4.1 – формулировать простые вопросы по содержанию текста и от­ вечать на них;

2.5.1.5* – различать слова, обозначающие признаки предметов, подби­ рать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу.

Задания

Чтение

1. Прочитай текст и выполни задания.

Пришла весна. Солнышко стало ярче светить. Оно осветило полянки в лесу. Снег стал та­ ять, и из земли показались росточки трав и цветов. Они стали очень быстро расти. А малень­ кий, очень нежный белый цветочек никак не мог расти.

• Мне тоже нужно увидеть солнышко! – говорил цветок. Земля сказала маленькому цветку:

• На следующий год, ранней весной, когда снег ещё не растает, ты не жди, чтобы он рас­ таял, а изо всех сил старайся расти. Стремись вверх, к солнышку, и не бойся холодного сне­ га! Тогда ты будешь первым и победишь!

1. Слова «изо всех сил» обозначают:

А) громко В) быстро С) сильно

D) тихо

2. Составь один вопрос по прочитанному тексту и ответь на него.

Вопрос: Ответ:

Письмо

2. Подбери из текста и запиши слова­признаки к словам­предметам.

А маленький, очень нежный цветочек никак не мог расти. Земля сказала цветку: «Не бойся снега!»

Критерий оценивания	Дескриптор	Балл
	Обучающийся
Определяет значение слова	определяет значение слова	1
Формулирует простой вопрос по тек­ сту и отвечает на него	формулирует вопрос к тексту	1
	отвечает на свой вопрос	1
Подбирает признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу	подбирает признаки и записывает его к первому слову	1
	подбирает признак и записывает его ко второму слову	1
	подбирает признак и записывает его к третьему слову	1
	не допускает ошибок	4
Всего баллов		10