Сөз және оның мағынасы

Сабақтың тақырыбы: Сөз және оның мағынасы

Пәні:қазақ тілі

№66 Қазығұрт жалпы орта білім беретін мектебі

Мұғалімнің есімі:Нұржанова Альдина Бектұрсынқызы

Күні: 17.01.19ж

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.5.1 - аудио-бейнежазба мазмұны туралы өз ойын (ұнайды, ұнамайды, себебі..., пайдалы болды, пайдасыз болды, себебі...) білдіру

2.4.1.1-мағынасы қарама-қарсы сөздерді тауып жазу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды..

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Аудио-бейнежазба мазмұны туралы өз ойын (ұнайды, ұнамайды, себебі..., пайдалы болды, пайдасыз болды, себебі...) білдіру

Мағынасы қарама-қарсы сөздерді тауып жазу

Құндылықтар

Білімді бәрінен биік қоятын ұлт қана табысқа жетеді.Білімді, көзі ашық,көкірегі ояу болуға ұмтылу.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Топтарға бөлу. Конфеттер арқылы топқа бөліну

Оқушыларға конфеттер таратылады.Оқушыларды конфет түрлеріне қарай топтастыруға болады.Конфеттерге Сәттілік немесе Бүгінгі сабақта 5-тік баға алуыңа тілектеспін деген сияқты әдемі сөздер жазып қыстырып қоюға болады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

«Балалық шақтан қызықты оқиға»

Топтарға бөлу.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

22- жаттығу Мәтінді тыңда.

«Аяқталмаған ойын» мәтінін оқыту.

«Сақина салмақ ойыны»

Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді?

1. Мәтін не туралы?

2. Бұл мәтін саған қандай әсер қалдырды?

3. Сен олардың орнында болсаң, не істер едің?

4. Қарамен берілген сөздердің антонимін тап.

• Мәтін не туралы екенін біледі

• Қарамен жазылған сөздердің антонимін таба алады

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

23 жаттығу.Көшіріп жазып, қарамен берілген сөздердің мағынасын түсіндір.

Түріп жең,Талып қар*,

Күресте жең. Күре қар.

• Көшіріп жаза алады

• Сөздердің мағынасын түсіндіре алады

24- жаттығу Суретке қарап, суретшінің қатесін тауып көр.

• Суретке қарап қатесін таба алады

25- жаттығу Өлеңді көшіріп жаз.

Шақырады Шымбұлақ,

Аппақ-аппақ, шың,құзы!

Қуанбайтын кім бірақ,

Жарқыраса жұлдызы!

• Өлеңді көшіріп жаза алады

Оқулық,

қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Қызыл гүлім - ай"

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

"Таңда да таста" әдісі

"Таңда да таста" әдісі

Бағалау

Кері байланыс кемесі

Үйге тапсырма: №26,15-бетте.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғарыоқушыларға тапсырманыкүрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқумақсаттарышынайы ма?

Бүгін оқушыларне білді?Сыныптағы ахуал

қандай болды?Мен жоспарлаған

саралау шараларытиімді болды ма?

Мен берілгенуақыт ішіндеүлгердім бе? Менөз жоспарымақандай түзетулер

енгіздім жəненеліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?