ЖИ көмекші
|
Білім беру ұйымының атауы |
«А.Байтұрсынұлы атындағы № 2 ЖОББМ» КММ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
Демалыс мәдениеті. Мерекелер |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Минжанова К.У. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
13.05.2024 жыл |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: 3 |
14 оқушы |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Сөз және оның құрамы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
3.4.1.2 түбір сөздегі - ы, - і нің дауысты дыбыстан басталатын қосымша жалғанған кездегі өзгерісін сақтап жазу; 3.4.1.2 негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажырату. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қосымша жалғап жазған кезде сөздердің өзгерісін сақтап жазу; Негізгі түбір сөзге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийі |
Қосымша жалғап жазғанда сөздердің өзгерісін ажыратады; Жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасайды; Мәтіннен туынды сөздерді табады. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі// уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 3минут Кері байланыс Үйге тапсырма |
Психологиялық ахуал «Амандасу» әдісі Музыка әуенімен сыныпқа кіріп мұғаліммен амандасады, топқа бөлінеді Сөз құрамы белгілері арқылы топқа бөлу Үй тапсырмасын тексеру
Сұрақтарға жауап береді. «Серпілген сауал» әдісі арқылы өткен тақырыпты пысықтау
1.Жеңіс күні қашан тойланады? 2.Жеңіс күніне кімдердің арқасында жеттік? 3.Өлеңде автор неліктен бізді «батырлардың ұрпақтары» деп атаған? 4.Жеңіс күні құтты болсын ... Қандай тыныс белгі қойылады? 5. 9-мамыр қандай күн... Қандай сөйлем?Қандай тыныс белгі қойылады? 6.Мақалдың жалғасын тап Қаһрлы ел .............. Жаңа тақырып Сабақтың тақырыбымен таныстырып оқушылрға ребус шешу ұсынылады Түбір,жұрнақ,жалғау Мәтінмен жұмыс 26- жаттығу Айтылым. Оқылым ФС тапсырмасы «Топтастыру»әдісі. Мәтінді оқып мазмұнын түсіну. Мәтін бойынша сұрақ қою 1-тапсырма Мәтіндегі қарамен жазылған сөздердің мағынасын анықтап сөз құрамына талда
2- тапсырма Дәптермен жұмыс Мәтіндегі нақыл сөздерді дәптерге көркем жаз
«Кім жылдам» ойыны арқылы ширату жаттығуы 27- жаттығу Дәптермен жұмыс Мәтінді көркем жазып сөз құрамына талда 3- тапсырма Сөздерді оқы,түбірін тап Бірлік,суат,желсіз,білім,сауатты, кішілік,балалық,көрме,ақылды,ойыншық,темірші 4-тапсырма ЖЖ Семантикалық картамен жұмыс Берілген сөздерді сөз құрамына талдап кестеге түсір
«Сиқырлы кубик»әдісі арқылы оқушылар бүгінгі сабақтан алған біліміне қорытынды жасайды
107-бет 30-жаттығу
|
Оқушылар амандасып шеңберге тұрады
Үй тапсырмасын тексертеді. Сұрақтарға жауап береді
Ребус арқылы сөз құрамы неден тұратынын анықтайды
Мәтінмен жұмыс жасайды
Көркем жазады
Тапсырманы орындайды Көркем жазады
Тапсырманы орындайды.
Сергіту жаттығуын жасайды
Берілген мәтінді қатесіз көркем жазып сөз құрамына талап көрсетеді
Берілген сөздерді оқып, түбірін табады
Оқушыларға дайын тапсырмасы бар кеспе қағаздар таратылыады, оқушылар тапсырманы орындайды
Кубикты лақтыру арқылы қырларындағы сәке стүскен сұраққа жауап беру арқылы кері байланыс жасайды |
Дескриптор:
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Білім беру
ұйымының атауы
«А.Байтұрсынұлы
атындағы № 2 ЖОББМ» КММ
Пәні:
Қазақ
тілі
Бөлім:
Демалыс мәдениеті.
Мерекелер
Педагогтің
аты-жөні:
Минжанова
К.У.
Күні:
13.05.2024
жыл
Сынып:
3
14 оқушы
Сабақтың
тақырыбы:
Сөз және оның
құрамы
Оқу
бағдарламасына сәйкес оқыту
мақсаты: 3.4.1.2 түбір сөздегі - ы, - і
нің дауысты дыбыстан басталатын қосымша жалғанған кездегі өзгерісін
сақтап жазу;
3.4.1.2 негізгі
түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес
сөздердің мағынасын ажырату.
Сабақтың
мақсаты Қосымша жалғап жазған кезде
сөздердің өзгерісін сақтап
жазу;
Негізгі түбір сөзге
жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз
жасау
Бағалау
критерийі Қосымша жалғап жазғанда
сөздердің өзгерісін
ажыратады; Жұрнақтар жалғау арқылы туынды
сөз жасайды;
Мәтіннен туынды
сөздерді табады.
Сабақтың
барысы Сабақтың
кезеңі//
уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар Сабақ тың
басы 5
минут Өткенді
пысықтау 5
минут Сабақ тың
ортасы 20
минут Сергіту
сәті 2
минут Сабақты
қорыту 3минут Кері
байланыс
Үйге
тапсырма Психологиялық
ахуал «Амандасу» әдісі Музыка
әуенімен сыныпқа кіріп мұғаліммен амандасады, топқа
бөлінеді Сөз құрамы белгілері арқылы
топқа бөлу Үй тапсырмасын
тексеру
Сұрақтарға жауап
береді. «Серпілген сауал» әдісі арқылы
өткен тақырыпты пысықтау
1.Жеңіс күні қашан
тойланады? 2.Жеңіс күніне кімдердің
арқасында жеттік? 3.Өлеңде автор неліктен бізді
«батырлардың ұрпақтары» деп
атаған? 4.Жеңіс күні құтты болсын ...
Қандай тыныс белгі қойылады? 5. 9-мамыр қандай
күн... Қандай сөйлем?Қандай тыныс
белгі қойылады? 6.Мақалдың жалғасын
тап Қаһрлы ел
.............. Жаңа
тақырып Сабақтың тақырыбымен
таныстырып оқушылрға ребус шешу
ұсынылады Түбір,жұрнақ,жалғау Мәтінмен
жұмыс 26-
жаттығу Айтылым.
Оқылым ФС тапсырмасы
«Топтастыру»әдісі. Мәтінді оқып мазмұнын түсіну.
Мәтін бойынша сұрақ қою 1-тапсырма Мәтіндегі қарамен жазылған
сөздердің мағынасын анықтап сөз құрамына
талда
2-
тапсырма Дәптермен
жұмыс Мәтіндегі нақыл сөздерді
дәптерге көркем жаз
«Кім жылдам» ойыны арқылы
ширату жаттығуы 27-
жаттығу Дәптермен
жұмыс Мәтінді көркем жазып сөз
құрамына талда 3-
тапсырма Сөздерді оқы,түбірін
тап Бірлік,суат,желсіз,білім,сауатты,
кішілік,балалық,көрме,ақылды,ойыншық,темірші 4-тапсырма ЖЖ Семантикалық картамен
жұмыс Берілген сөздерді сөз құрамына
талдап кестеге түсір сөз түбір жұрнақ жалғау Жүзгіш Көлшік достықпен Мектепте
«Сиқырлы
кубик»әдісі арқылы оқушылар бүгінгі
сабақтан алған біліміне қорытынды
жасайды
107-бет
30-жаттығу
Оқушылар амандасып
шеңберге тұрады
Үй тапсырмасын
тексертеді.
Сұрақтарға жауап
береді
Ребус арқылы сөз
құрамы неден тұратынын
анықтайды
Мәтінмен жұмыс
жасайды
Көркем
жазады
Тапсырманы
орындайды
Көркем
жазады
Тапсырманы
орындайды.
Сергіту жаттығуын
жасайды
Берілген мәтінді
қатесіз көркем жазып сөз құрамына талап
көрсетеді
Берілген сөздерді
оқып, түбірін табады
Оқушыларға дайын
тапсырмасы бар кеспе қағаздар таратылыады, оқушылар тапсырманы
орындайды
Кубикты лақтыру
арқылы қырларындағы сәке стүскен сұраққа жауап беру арқылы кері
байланыс жасайды
Дескриптор:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
