Сөз мағынасын еске түсіреміз

Күні: 25.12.17

Мұғалім: Иман Г.М

Сынып: 3 «Е»

Пәні: қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Сөз мағынасын еске түсіреміз.

Оқу мақсаты: Сөздерді мағынасына қарай сөйлем ішінде орынды қолдана білу

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Көпшілік оқушылар:

Жекелеген оқушылар:

а) мағынасы жуық, мағынасы қарама-қарсы, мағынасы әртүрлі сөздерді сөйлем ішінен таба алады;

а)Берілген сұрақтарға жауап береді;

ә) берілген сөздерді сөйлем құрастыруда орынды пайдаланады;

б) Өз ойларын ашық жеткізе алады

а) «Бір әріптің ізімен» әдісінде сөздер арқылы сөйлем құрайды немесе 4 жол өлең құрастырады.

Уақыты

Кезеңдері

Тапсырма

Мақсаты

Мұғалім не істейді.?

Оқушылар не істейді ?

Ресурстар

1мин

Ұйымдас

тыру.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Оқушылар арасында ынтымастықты орнату.

Оқушылардың назарын сабаққа аударамын.

Оқу құралдарын дайындап отырады

Кітап,

дәптер, қалам

2 мин

Психологиялық ахуал

Күн шуағын алақанға саламын,
Жүрегіме басып ұстай аламын.
Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

Оқушылардың көңіл-күйін көтеру, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру

Барлық оқушылардың қатысқанын қадағалаймын

Ынтымақтастық атмосфера қалыптастырады, хормен айтады

Интерактивті тақта

2 мин

Топтастыру

«Күштілер», «мықтылар», «қайраттылар», «қажырлылар»

аттарымен топтастырамен

Бірлесіп жұмыс жасауына үйрену

Оқушылардың өз орындарын табуын қадағалаймын

Оқушылар орындарына орналасады . топтпағы орнын табады

Қиынды парақшалар

3 мин

Үй жұмысын тексеру

«Сиқырлы сандықша» ойыны. Сандықшаның ішінде тапсырмалар берілген. 1.Қыстырма сөздер дегеніміз не?

2.Қыстырма сөздердің тыныс белгілері қалай қойылады?

3. Меніңше, әрине, бәлкім, әйтеуір деген сөздер қандай сөздер?

4. Оның пікірінше, шындығында деген сөздерді қатыстырып сөйлем құрастыр

5. Қыстырма сөздерді тауып, тыныс белгісін қойып айт. Шынында, ол кезде бәріміз жас едік. Осының бәрін, әрине, өзі жалғыз істеген жоқ.

Өткен сабақ бойынша білімдерін тексеру

Бақылаймын, сұрақ қоямын.

Қол көтеріп, сұрақтарға жауап береді.

Сандық,слайд, үлестірмелі қағаз

10 мин

Жаңа сабақ

Топтық жұмыс

Балалар, біз сабағымызды бастамас бұрын, ең алдымен, тарихтан, шежіреден қозғайын. (аңыз оқимын)

-Балалар, омоним неге түс деп жауап берді?

- синоним қалай жауап берді?

- қалай ойлайсыңдар антоним неге үндемеді?

Шынында да, балалар дүниеде не тәтті?(оқушылардың жауабы)

1 –топ: Мағынасы мәндес жуық сөздер

2 – топ: Мағынасы қарама –қарсы сөздер

3 - топ: Дыбысталуы бірдей, мағыналары әртүрлі сөздер

4 –топ: Түбірлес сөздер дегеніміз не?

Жаңа тақырыпты ұғыну.

Сын тұрғысынан ойлау

Аңызды оқимын.

Сұрақтар қоямын. Оқушылардың толық

қатысуын қадағалаймын,

бақылаймын,бағыт-бағдар берем.

Аңызды тыңдайды,талқылайды

Берілген тапсырма бойынша АКТ қолданып (ұялы телефон, планшет, т.б) ақпарат іздейді, ортада талқылайды, қорғайды.

Ұялы телефон,планшет,плакат, маркер, түрлі-түсті қағаз, қалам.

15 мин

Оқулықпен жұмыс

Дәптермен жұмыс

Тақтамен жұмыс

Күн реті, көркем жазу сәті Ққ

Қуаныш Қарлығашқа қуыршақ сыйлады.

1 –топ: 1- жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазып, жазылуы бірдей, мағынасын әртүрлі сөздердің астын сызу.

2 – топ: 2 – жаттығу. Мәндес сөздерді және мағыналары қарама – қарсы сөздерді топтап жазу.

3- топ: 4- жаттығу. Мәтінді үсініп оқу. Қарамен жазылған сөздерді көшіріп жазып, оларды сөз құрамына талдау.

4- жаттығу. 5- жаттығу. Берілген сөздерден бірнеше түбірлес сөздер жасау. Біл, оқу, өнер, су

Оқушылардың сауаттылықтарын, өз беттерімен қаншалықты жұмыс істей алатындығын анықтау.

Оқушыларға жаттығуларды қалай орындау керек екендігін түсіндіремін. Бір – бір оқушыдан шығып тақтаға орындайды.

Әр оқушы жаттығуды дәптерлеріне орындайды. Бір оқушы тақтаға орындайды.

Оқулық, дәптер, қалам, тақта

2 мин

Сергіту сәті

«Көңілді күн» биі

Көңіл-күйін реттеу.

Оқушыларға ойынның шартын түсіндіру.

Ойын ойнайды.

5 мин

Жекеленген жұмыс. Сабақты қорытындылау.

«Бір әріптің ізімен» ойыны. Мұнда берілген әріптерден сөйлеп құрап жазамыз. Мысалы: Жжж Жарас жақсы жігіт. Ыыы Ырысты ыдысты ысты.

Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.

Ойынның шартын түсіндіремін. Бақылаймын

Оқушылар сөйлемдерін құрайды.

Қалам, парақша

5 мин

Бағалау. Кері байланыс

Критерийалды бағалаймын.

1.Үй тапсырмасын орындаса-1

2. Топпен жұмыс- 2

3.Жаттығуларды орындаса қате болмаса -2

Бір, екі қате болса – 1

4. Жекеленген жұмыс

4 сөйлем жазса -2

3 сөйлем жазса – 1

2 сөйлем жазса - 0

«7» - 5

«6-5» - 4

«4-1» - 3

Кері байланыс:

Чемодан- не білдім,

Еттартқыш-алі де сұрақтарым бар, корзина- не артық болды

Стикерге жазып ілу.

Оқушылардың бір-бірін әділ бағалауға үйрету

Стикерлер таратамын

Стикерге жазып тақтаға іледі.

стикерлер, плакат

Сабақтан кейінгі қойланатын сұрақтар:

Не сәтті болды?

Не сәтті болмады?

Нені жақсартуға болады?

Мен өз дағдыларымды нені дамыта алдым?

Нені өзгертуге болады?