Сөз құрамы.

Мұғалімнің аты-жөні

Қосниязова Гүлден Оспанқызы

Күні:

21.01.2021

Сынып: 2 Б

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Түбір мен қосымша

Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

Сабақтың барысы.

Сабақтыңкезең

Уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Психологиялық дайындық

Қазақ тілім-өз тілім,ана тілім,

Абай,Мұхтар- сөйлеген дана тілім.

Қастерлейді ұл-қызың мәңгі сені,

Болашағым,бақытым-дара тілім.

Жұмыс ережесін келісу

• Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Уақытты үнемдейміз!

• Нақты,дәл жауап береміз!

• Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

• Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну.

Видиоролик тамашалау.

Ширату тапсырмасы.

33-жаттығу.

Тақырыбы бойынша мәтіннің не туралы екенін болжа. Мәтінді тыңда.

Шаңғы жарысында

Ертең жарыс болады деген күні аспанды бұлт торлап, түні

бойы қар жауды. Келесі күні бұлт ыдырап, күн жарқырап

ашылып кетті. жарысқа қатысатындарды сапқа тұрғызған мұғалім:

– Бүгінгі жарыста сендерден жаңа рекорд күтеміз, – деді.

...Жарыс басталды. тәуке бірден алға түсті. Бірақ орта жолда Ержан тәукені қуып жетіп қалды. Тәуке артына қарағанда, ол күлімдеп қойды. «Несіне мәз болады екен!» деді бұл ызалана. Ол алға ентелеп, таяқты ышқына сілтейді. Бірақ Ержан сонда да қалысатын емес. Ол Тәукенің қасынан зу етіп өте шықты. Ол алдағы тау жотасының ортан беліне жетті. Ары қарай тырмысып өрлей бастады. Бұл кезде Тәуке де тау жотасына іліккен еді. Бірақ өзінің әлсіреп қалғанын енді айқын сезді. Көз алдына: «Рекорд!

Рекорд!» – деп шулаған балалар елестейді...

Құрманбай Толыбаевтан

• Мәтінде не туралы айтылған?

• Мәтінді өзің ары қарай жалғастыр.

• Тәукенің бұдан кейінгі әрекеті қандай болады деп ойлайсың?

• Мәтіндегі қарамен берілген сөздерді өзара салыстыр. Содан өзің

қорытынды жаса, оны төмендегі ақпаратпен салыстыр.

Дескриптор:

• Тыңдалған мəтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мəтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді.

• Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.

• Өз ой қорытындысын оқулықтағы жаңа ақпаратпен салыстыра алады. Кез келген жағдайда өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

Белсенді оқу тапсырмалары

Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Оқылым, жазылым тапсырмалары.

Ортасы

5 минут

Қолдану

34-жаттығу.Өлеңді көшіріп жаз.

Зуылдайды зырқырап,

Маңдайдан тер бұрқырап.

Шаңғым асар шаршамай,

Бір қыраттан бір қырат.

Дескриптор:

Өлеңді көшіріп жазады.

Өлеңдегі қарамен берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын ажыратады.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

.

Сергіту сәті.

2 минут

Тапқырлар ойыны.

Оқушылар

Көңіл-күйін

ширатып,

белсенділігін

арттырады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

5 минут

Ой қорыту

Семантикалық карта әдісі.

Әрбір оқушы семантикалық картада берілген тапсырмаларды орындайды.

Үйге тапсырма:35-жаттығу.

Кері байланыс

3 минут

«Білім шыңы» кері байланыс.

Сабақтаналғанәсерлерінстикергежазып, суретін жібереді.

«Білім шыңы»

Кері байланыс тақтайша

сы.