Сөз құрамы. Түбір мен қосымша ҚМЖ 2 сын

Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Қазақ тілі

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Сөз құрамы. Түбір мен қосымша

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.4.2.1 – мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату

Сабақтың мақсаты

Тақырыбына қарап, мәтін не туралы екенін болжау

Сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырату

Құндылық

Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, ойдың тазалығын және эмоционалды тұрақтылыққа баулу.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

25 –жаттығу 15 –бет

Жұмбақты оқып, шешуін тап.

Ұшқыр сөзінің синонимін тап.

«Ойлан, тап» ойын

Жұмбақты оқып,шешуін тап

Қара сөзінің омонимін айт

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Түбір мен қосымшаны ажыратасың

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Суреттерге қара.

Түбір мен қосымшаның өзгешелігін тап.

Түбір сөздерде мағына бар ма?

Қосымшада ше?

ЕББҚ

Түбір сөзді көрсет

Қосышаны анықта

Талқылау сұрақтары:

1. Түбір сөздерде мағына бар ма?

жұмбақтың шешуін тауып,

ұшқыр сөзінің синонимін жазады

Жұмбақты оқып,шешуін табады

Қара сөзінің омонимін табады

Түбір мен қосымшаның өзгешелігін анықтайды

Дескриптор:

-ұшқыр сөзінің синонимін жазады (1б)

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Қолсағаттың корпусын алға жылжыту Дескриптор:

-түбірдің өзгешелігін анықтайды1б

-қосымшаның өзгешелігін анықтайды1б

Суретті жұмбақ жазылған А4

Оқулық

27-жаттығу

15-16-бет

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Болжам» әдісі

Тақырыбына қарап,мәтін не туралы екенін болжа.

Мәтінді тыңда.

Мәтін не туралы?

ЕББҚ

Мәтін не туралы?

Талқылау сұрақтары:

1. Тәуке не ойлады?

2.Оның арманы қандай?

Екі қолмен сурет салу

1. тақырыбына қарап,мәтін не туралы екенін болжап айтады

2. мәтіннің мазмұнын айтады

3.Тәукенің ары қарайғы әрекетін болжап айтады

4. қарамен жазылған сөздердің түбір мен қосымшасын ажыратады

Арнайы суретті бір уақытта екі қолмен салады

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-тақырыбына қарап,мәтін не туралы екенін болжап айтады(1б)

-мәтіннің мазмұнын айтады(1б)

-Тәукенің ары қарайғы әрекетін болжап айтады(1б)

-қарамен жазылған сөздердің түбір мен қосымшасын ажыратады(1б)

«Басбармақ» арқылы

Аудиотыңдалым

https://atamuraweb.kz/?page_id=34734

Оқулық

28-жаттығу

16-бет

Дәптер

қаламсап

Қолсағат

Сурет

10 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Өлеңді жатқа жаз.

Қарамен жазылған сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырат

ЕББҚ

Өлеңді көшіріп жаз.

Талқылау сұрақтары:

1. Түбір сөздерде мағына бар ма?

2.Қосымшада ше?

1.бірінші сөздің түбірі мен қосымшасын ажыратады

2.екінші сөздің түбірі мен қосымшасын ажыратады

2.үшінші сөздің түбірі мен қосымшасын ажыратады

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-бірінші сөздің түбірі мен қосымшасын ажыратады(1б)

-екінші сөздің түбірі мен қосымшасын ажыратады(1б)

-үшінші сөздің түбірі мен қосымшасын ажыратады(1б)

Оқулық

29–жаттығу

17-бет

Дәптер

қаламсап

Сабақтың соңы

Рефлек

сия

7 мин

Үйге тапсырма

31-жаттығу 18-бет

«Сыныптан шығу билеті» әдісі

Түбір сөз дегеніміз не?

Қосымша деп сөздің қай бөлігін айтады?

Қосымша жеке тұрғанда мағына бере ала ма?

«Қолсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Сұрақ жауап беріп, сыныптан шығып кетеді(сұраққа жауап берген оқушы үшін сабақ аяқталды)

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай сағаттың корпусын қадамдарға жылжытумен анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Белдігінде цифр 10 –ға дейін цифр жазылған қолсағат