«Спешите делать добрые дела...».

Раздел

Отцы и дети: диалог и конфликт поколений

ФИО педагога

Раева А.С

Дата

17.01.2025 год

Класс 9

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема

«Спешите делать добрые дела...».

Цели урока

9.4.7.1 применять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи предложениях

9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения

Учебные цели

Познакомить с рассказом «Телеграмма» , определить духовно-нравственные ценности героев рассказа. Анализировать эпизоды, формулировать основную мысль рассказа, выделять наиболее важные качества человека, раскрывать положительные и отрицательные качества характера героев.

Привитие ценностей

Созидание и новаторство

Трудолюбие и новаторство

Воспитание трудолюбия и новаторства на уроках русского языка и литературы — это важная составляющая не только образовательного процесса, но и формирования у школьников ценностей, которые пригодятся им в жизни. Эти качества, как трудолюбие, так и новаторство, могут быть развиты через разнообразные формы работы на уроках.

Привитие ценностей осуществляется посредством организации коллективной и индивидуальной работы: уважение, сотрудничество, открытость, труд и творчество - принцип.

Цитата недели

Месяц – Январь

Ценность- закон и порядок

«Дисциплина-начало воспитания»

Ход урока

Этап урока/

время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

10 мин

1.Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла в школу с отличным настроением. Как вы думаете, почему?       Учитель: Да, все, что вы сказали, верно: и на улице стало совсем тепло, и солнышко светит, и нашей с вами встрече я рада. А ещё у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных открытий на нашем уроке…

Учашиеся Дети: Потому что вы хотели быстрее с нами встретиться.
– Потому что наступила настоящая весна.
– Сегодня светит солнце.
– Может быть, потому что скоро каникулы?
готовятся к уроку.

Презентация, слайды

2.Актуализация знаний

«Есть на свете удивительное существо, перед которым мы в вечном долгу» - М.Горький

Учащиеся знакомяться с эпиграфом и прогнозируют тему урока

1 балл

Учебник, Стр. 25.

Середина урока

30мин

II. Изучение нового материала

(Г) Работа в группах. Чтение с отметкой

1 группа -упр, 3

2 группа - упр, 4

Учащиеся знакомяться с кратким содержанием начало рассказа К. Г. Паустовского «Телеграмма». Отвечают на вопросы. Учащиеся читают отрывок из рассказа и отвечают на вопрос.

Читает отрываок, делая отметки и отвечает на вопросы – 4 балла

Учебник, Стр. 27.

ФО

«Светофор»

Физминутка

«Пальчики встречаются». Кончиками пальцев правой руки по очереди касайтесь пальцев левой: сначала большой палец встречается с большим, затем указательный с указательным и т.д. Затем поменяйте позицию рук.

Повторяют за учителем и слова и действия.

И. Упр, 5

Докажите, что в выделенном БСП второе предложение дополняет первое.

Учащиеся доказывают, что в выделенном БСП второе предложение дополняет первое.

ФО

«Сигналы рукой»

Определяет смысловое отношение между частями сложного предложения – 2 балла

Учебник, Стр. 28.

И. Упр, 6

Ответьте на вопросы.

Учащиеся отвечают на вопрос.

Отвечает на вопросы – 2 балла

Учебник, Стр. 28.

Конец урока

5 мин.

Итог урока.

Рефлексия по уроку

«Три лица».

(К,Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении. Оцените свою работу с помощью смайликов.

Домашнее задание

Учащиеся закрепляют пройденный материал.

Даёт обратную связь – 1 балл

Упр, 1,2.

Стр. 26, 27.