Спирттердің химиялық қасиеті

Тақырыбы: Бақылау жұмысы

Күні:

Мұғалім:

Сынып:11

Қатысқан: Қатыспағандар:

Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары

Мақсат: Мемлекеттік стандартқа және бағдарламаға сәйкес оқушылардың білім, білік дағдыларын тексеру.

Білу: қаныққан, қанықпаған, ароматты көмірсутектер, жалпы формула, молекулалық формула,гомолог, изомер, радикал, құрылымдық формула, химиялық қасиеттері;

Білік: құрылым формулаларын жазу,халықаралық номенклатура бойынша атау,көмірсутектердің кластарын анықтау, химиялық теңдеулерді жазу, типін анықтау,көмірсутектердің молекулалық формуласын табу, газдың салыстырмалы тығыздығын есептеу, химиялық реакция теңдеуі бойынша заттың формуласын табу.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар білуге тиісті: Формула құрастыра алады

Оқушылардың көпшілігі Есеп шығару жолдарын біледі

Кейбір оқушылар Қарапайым есептермен жұмыс жасай алады

Тілдік мақсат

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Сабақта диалог/ жазылымға қажетті тіркестер.

Бұрыннан бар білімдері

Оқушылар периодтық кесте туралы біледі.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған уақыт

Ресурстар

0-5 мин

6-10 мин

Интерактивті тақта

Орта

11-20мин

21-35мин

І нұсқа

1.Қаныққан көмірсутектердің қандай түрлерін білесіндер? Жалпы формуласы қандай?

Молекулалық формулалары келтірілген қосылыстардың құрылымдық формулаларын жазып,оларды атаңдар.Молекулалық формуласы Құрылымдық формуласы Атауы

С₂Н₆ С₂Н₂ С₅Н₁₀ С₆Н₆ С₅Н₈

2. Төменде аттары келтірілген қосылыстардың құрылым формулаларын жазындар. Қай класқа жататын анықта:

ә) 2,4диметилгексан; а) бутин-2; б) 3,4- диметилгексен-1;

в) 1-метил-3-этилбензол; г) пентадиен-1,3.

3. Реакция теңдеулерін жазындар:

ә) метаннын хлорлану реакциясы;

а) этиленің сумен әрекеттесуы;

б) ацетиленің гидрленуі;

4. Келтірілген айналуларды орындауға мүмкіндік беретін химиялық реакция теңдеулерін жазындар.

Реакциялардың жүру жағдайларын көрсетіндер:

Метан → ацетилен → бензол → бромбензол

5. Көлемі 2,24 л (қ.ж.) көмірсутек жаңғанда 6,72 л көміртек (IV) оксиді мен 7,2 г су түзілді.

Көмірсутектің молекулалық формуласын табындар. ( Ж: С₃Н₈ )

6^* Үш ыдыста гексен-2, гексин-1, және бензол берілген. Әр заттын қай ыдыста екенін қалай анықтауға болады? Жұмыс жоспарын құрып, жүретін реакция теңдеулерін жазындар, түзілген заттарды атандар.

ІІ нұсқа

Қанықпаған көмірсутектердің қандай түрлерін білесіндер? Жалпы формуласы қандай? Молекулалық формулалары келтірілген қосылыстардың құрылымдық формулаларын жазып, оларды атаңдар.

Молекулалық формуласы Құрылымдық формуласы Атауы

С₂Н₄ С₄Н₆ С₃Н₄ С₆Н₅-СН₃ С₄Н₁₀

2. Төменде аттары келтірілген қосылыстардың құрылым формулаларын жазындар. Қай класқа жататын анықта:

ә) н-октан; а) 2-метил-3-этилпентен-1; б) 3,3,4- триметилгексин-2;

в) пентин-3; г) 1,3-диэтилбензол.

3. Реакция теңдеулерін жазындар:

ә) бензолдын нитрленуі; а) этиленің хлорсутекпен әрекеттесуы; б) этаннын жануы;

4. Келтірілген айналуларды орындауға мүмкіндік беретін химиялық реакция теңдеулерін жазындар. Реакциялардың жүру жағдайларын көрсетіндер:

ацетилен → этилен → этан

↓

бензол

5. Көмірсутектің 7,2 грамы жанғанда 11,2 л (қ.ж.) көміртек ((IV) оксиді мен 10,8 г су түзілді. Көмірсутектің молекулалық формуласын табындар. (Ж: С₅Н₁₂)

6^* Үш ыдыста пропан, пропен және пропин берілген. Әр газдың қай ыдыста екенін тәжірибе жүзінде қалай анықтауға болады? Жұмыс жоспарын құрып, жүретін химиялық реакция теңдеулерін жазындар, түзілген заттарды атандар.

Видеоролик

Слайдпен жұмыс

Соңы

1. «Таңдау» әдісі

1. Мен сабақ қызықты\ қызықсыз болды деп ойлаймын.

2. Мен сабақта: үйрендім көп нәрсені\ үйренгенім аз болды.

3. Мен басқаларды мұқият\ зейінсіз тыңдадым.

4. Мен пікірсайыстарға жиі\сирек қатыстым.

5. Мен сабақтағы өз жетістіктеріме ризамын\риза емеспін.

Қосымша мәліметтер

Саралау

(Дифференциация) –оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пән-аралық байланыс

-Сөзді іздеуге тапсырма қабілеті төмен оқушылар үшін мына есеппен жұмыс жасау.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен табыс критерийлері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Жеке және жұптық жұмыстар орындай отырып қорытынды жасайды.

Формативті деңгейлік жаттығулар орындау

Жоспарыма қандай өзгерістер енгізді және неге?

Қорытынды бағалау:

Ең жақсы өткен екі нәрсені көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді?

1.

2.