Дата:

11.01. 2017год

Класс:

9

Предмет

Русский язык

Тема урока:

СПП с придаточными образа-действия

Ссылки:

Календарное планирование, учебник «Русский язык»

Цель обучения:

Учащиеся должны ознакомиться с новой темой сопоставляя с родным языком; показать свои знания на примерах; использование теории на практике.

Тип урока:

урок –новых знании;

Ресурсы:

Наглядность:

Интернет-ресурсы, учебник.

Презентация , компьютер;ватман, маркеры, стикеры различного цвета,таблицы. Ноутбук.

Основная идея:

Развитие связной речи. Креативное мышление.

Критерии успеха:

Все ученики:

Большинство учеников:

Отдельные ученики:

1.Доступность изложения материала;

2.Полнота представленной информации( теория в полной форме)

3.Креативность .(структура,схемы, таблицы)

Результат обучения:

1. Знают тему; умеют работать в группе.

Модули:

Новые подходы в обучении, обучение критическому мышлению, управление и лидерство, обучение талантливых и одарённых учеников, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, оценивание для обучения и обучения.

Учебник, интернет ресурсы;

ватман, маркеры, стикеры различного цвета,таблицы. Ноутбук.

Этапы проведения урока:

Действия учителя.

Действия учащихся

1.Орг. момент.

Психологический настрой на урок.

Деление на группы

5мин.

Психологический настрой

Тренинг «Улыбка»

Установи свой прогноз настроения.

Определяют своё настроение с помощью тренинга.

После тренинга ученики с помощью цветных стикеров делятся в группы.

2.Стадия вызова.

10 мин.

«Мозговой штурм»

1.Какие предложения вы знаете по структуре?

2.Вспомните сложные предложения, их виды.

3.Какие предложения вы знаете?

4.Как мы можем определять виды СП?

Вывешивается плакат с тонкими и толстыми вопросами.

В группе ученики работают, вспоминают пройденный материтал.

На доске вывешивается таблицы, относящиеся к теме.

3.Осмысление

 1. Создание учебной ситуации

Защита работ

10мин

5мин

1.В паре ученики работают по упр.117. 2.Вспоминают и находят осложненые члены предложения в этих текстах.

Выполнение упр.2; 3,4.

На доске вывешивается таблицы, относящиеся к новой теме.

Ученики работают в паре по теме;

4. Физминутка

5мин

Музыка «Ностальгия» Включает музыку

Ученики в группах готовят свои ответы.

5. Рефлексия

5мин.

«Телеграмма» В парах напишет по одному слову по теме.

Записывают по одному слову или выражению по теме.

Оценивание

2мин.

Ответы оцениваются в оценочном бланке. Учитель ставит свои оценки по критериям. Формативное и суммативное оценивани

Ученики подсчитают свои баллы.

Обратная связь

Дом. Задание.

2мин.

1мин.

«Две звезды, одно желание»

Упр.5,6, (уровневое задание)

В На стикерах записывают свои мнения об уроке.

Записывают в дневники

Вопросы,обдумываемые после урока:

1.Что получилось?

2.Что не получилось?

3. ЧТО можно улучшить?

4. Что я смог развить в своих навыках?

Что можно изменить