Справедливость

Имя педагога

Ерболова Мөлдір Серікқызы

Дата

Класс:

5 «Д»

Тема урока

«Справедливость — признак гуманности»

Цель урока

Формирование у учащихся уважительного отношения к труду, понимания ценности труда и его роли в жизни человека.

Этап урока / Время

Действия учителя
(Сценарий, подробные слова учителя)

Действия учащихся

Оценивание и ресурсы

Этап урока / Время

1. Организационный момент
(5 минут)

Создание благоприятного психологического климата, настрой учащихся на тему человечности и сострадания.

Слово учителя: «Здравствуйте, ребята! Тема нашего сегодняшнего классного часа очень глубокая и милосердная. Она звучит так: "Справедливость — признак гуманности". Великий казахский поэт, просветитель и философ Абай Кунанбаев в своих знаменитых "Словах назидания" неустанно повторял, что в основе настоящей человечности, истинной души лежат два незыблемых качества — это любовь и справедливость. Сегодня мы вместе поразмышляем над тем, как эти качества взаимосвязаны и как они помогают нам в наше стремительное время оставаться настоящими людьми, способными к состраданию и поддержке».

Настраиваются на доверительную беседу, внимательно слушают учителя, размышляют над философской цитатой Абая.

Портрет Абая Кунанбаева, презентация со Словами назидания мыслителя.

2. Основная часть урока
(25 минут)

Развитие эмпатии, понимания принципов гуманизма, толерантности и инклюзивной культуры в обществе.

Слово учителя: «Давайте разберем слово гуманность. Гуманность — это человечность, искреннее сострадание к тем, кто слабее, готовность бескорыстно прийти на помощь, умение сопереживать чужой боли. Но подлинная гуманность абсолютно невозможна без справедливости. Справедливый и гуманный человек отчетливо понимает, что люди вокруг него могут сильно отличаться от него самого: они могут иметь другие взгляды на жизнь, принадлежать к другой культуре, иметь особенности здоровья или внешности. Гуманное отношение означает, что мы даем каждому человеку равные возможности чувствовать себя ценным, никогда не судим о людях поверхностно, не вешаем ярлыки и проявляем искреннее милосердие к тем, кто нуждается в нашей защите».

Проводят групповой разбор этических кейсов: помощь пожилым людям, создание инклюзивной среды в классе, поддержка друга.

Сборники этических кейсов, видеоролик о силе человеческой доброты.

3. Интегрированный блок безопасности
(10 минут)

Урок безопасности: Психологическая безопасность в коллективе, искоренение жестокости.

Слово учителя: «Ребята, проявлением самой высшей несправедливости и абсолютной антигуманности является жестокость — как физическая, так и моральная, которая выражается в форме насмешек, бойкотов или игнорирования. В Республике Казахстан на государственном уровне выстраивается общество, свободное от любого проявления насилия. Психологическая безопасность и душевный покой в нашем классе напрямую зависят от каждого из вас. Если вы становитесь свидетелем того, как кто-то проявляет жестокость к животным или к людям — помните, это опасный сигнал. Гуманный человек никогда не пройдет мимо несправедливости равнодушно. Он сделает замечание, остановит агрессора или позовет на помощь взрослых, чтобы защитить слабого».

Обсуждают правила создания безопасной, поддерживающей и дружелюбной атмосферы в школьном коллективе.

Памятка «Принципы безопасного общения и психологической взаимопомощи».

4. Рефлексия и итоги занятия
(5 минут)

Анализ ценностных выводов, рефлексия, подведение итогов урока.

Слово учителя: «Наш классный час подходит к концу. Я хочу искренне поблагодарить вас за этот теплый, доверительный и очень важный разговор. Мне бы очень хотелось, чтобы справедливость и гуманность стали не просто темами для уроков, а вашими постоянными жизненными ориентирами и внутренними правилами. Пусть каждый ваш поступок будет пронизан уважением к человеку. Спасибо за вашу работу. До свидания!»

Оставляют свои письменные отзывы и обещания на интерактивном плакате «Дерево добрых дел», прощаются с учителем.

Разноцветные стикеры, плакат с изображением дерева без листьев.