С.Қасымұлы бастаған көтеріліс. 11 сынып

Сабақ: Қазақстан тарихы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11 (ЖМБ)

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:0

Тақырыбы: С.Қасымұлы бастаған қозғалыс

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Оқушылар С.Қасымұлы қозғалысының барысы, маңызын түсініктерін толықтырады. Ұлт-азаттық қозғалыстың негізгі оқиғаларымен таныса отырып, оқиғаларға фактілерге талдау жасап үйренеді; Тарихи оқиғалар туралы өз бетінше пікір айтуға дағдыланады

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

С.Қасымұлы қозғалысының барысы, маңызын туралы түсініктерін толықтырады

Оқушылардың басым бөлігі:

Ұлт-азаттық қозғалыстың негізгі оқиғаларымен таныса отырып, оқиғаларға фактілерге талдау жасап үйренеді

Кейбір оқушылар:

Тарихи оқиғалар туралы өз бетінше пікір айтуға дағдыланады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Қазақстандағы қозғалыстардың ерекшелігі туралы мәлімет алу

Тарихи оқиғаларды ретімен байланыстырып түсінеді.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талдауға арналған тармақтар:

Ойлан, жұптас, пікірлес, ой қозғау, ақылдың алты қалпағы

Жазылым бойынша ұсыныстар:

жазбаша дөңгелек үстел

Алдыңғы оқу

Бөкей Ордасындағы көтеріліс

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы (7 минут)

1 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

• Сәлемдесу;

• Түгендеу;

-оқушылардың құрал жабдықтарын түгендеу

1 минут

Оқушыларға карта тарату арқылы үш топқа бөлінеді. Топтың аты карта бойынша аталады.

Ойын картасы

2 минут

- Қазақстандағы ұлт-азаттық қозғалыстардың ерекшелігі туралы мәлімет аламын.

- Ұлт-азаттық қозғалыстың негізгі оқиғаларымен таныса отырып, оқиғаларға фактілерге талдау жасап үйренемін Тарихи оқиғалар туралы өз бетінше пікір айтуға дағдыланамын.

Плакат, маркер

Білу кезеңі. «Жазбаша дөңгелек үстел»

(3 минут)

Оқушылар парақтарына өз ойлары мен идеяларын параққа жазып сол жағындағы көршісіне парағын ысырады. Көршілері алдыңғы жазғанымен танысып, сол ойларды әрі қарай жалғастырады.

Парақ

1 минут

Топтар бір-бірін басбармақ арқылы бағалайды.

Ортасы (20 минут)

Алдыңғы оқу

3 минут

«С.Қасымұлы» топтастыру

Сызба

Түсіну

3 минут

Сабақтың жоспары:

С.Қасымұлы

Ұлт-азаттық қозғалыстың алғышарты, қозғаушы күштері

Барысы

Қолдану

«Ойлан, жұптас, пікірлес»

(Орындау 3 минут

Қорғау 5 минут)

І. Оқулықпен жұмыс. Мәтінді оқу.

1-топ. Ұлт-азаттық қозғалыстың алғышарты

2 топ Ұлт-азаттық қозғалыстың себебі

Плакат

1 Минут

Топтар бір-бірін басбармақ арқылы бағалайды.

Аяқталуы (13 минут)

Талдау салыстыру кестесі

8 минут

Қасымұлы бастаған көтерілісті бен Бөкей ордасындағы көтерілісті салыстыру

Кесте

1 минут

Топтар бір-бірін басбармақ арқылы бағалайды.

Жинақтау (синтез)

1 минут

Сабаққа қойылған табыс критерийін талдау

1 минут

Жалпы сабақ барысын бағалау: жеке,топтық

1 минут

Үйге тапсырма беру §6

Рефлексия

1 минут

Бүгінгі күн керемет, өйткені ……………….
Сіз үшін сабақта ең негізгі болған сәт?
…………………………………………………………
Сіз үшін не қиын және түсініксіз болды?……………………………………………

Стикер

Қосымша ақпарат

Саралау – сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Ұлт-азаттық қозғалыстың кезеңдері туралы мәлімет алуына көмектесемін.

- өз ойларын, қорытынды дәлел айта білуіне ықпал етемін.

Сабақ критерийлеріне сәйкес оқушылар өздерін бағалайды, сабақ барысындағы жұмысы бойынша сыныппен кеңесе отырып бағалаймын, бағаға түсініктеме беріп, жетілу жолдарын айтамын.

Сол арқылы жекелеген оқушыларға көмек беруді

жоспарлаймын.

Қаз тар 8 сынып. (тақ.С.Қасымұлы қозғ)

• 1.Қарындашты, қаламды ауызға салмау, көзге жақын ұстамау.

• Электр тогының қауіпсіздігін сақтау.

2.Қарындашты, қаламды достарына ұсынғанда, доғал жағымен беру.

Оқушылардың топтық, жұптық, жеке жұмыстары арқылы өзара әлеуметтік әрекеттестік орнайды

Рефлексия

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгерді ме?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен, сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?