Сс дыбысы мен әрпі

Пән: сауат ашу

МЕКТЕП: №110 ж.о.м. к.м.м.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Менің мектебім

Бөлімше: Сыныптан тыс уақытта

КҮНІ: 15.08.2017

Мұғалімнің аты жөні:

Сейдалиева Ж.

СЫНЫП: 1-сынып

Қатысқандар

Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы: Сс дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау.

1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлемнің соңына тиісті тыныс белгілерін қою

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Дыбыс пен әріпті ажыратады, буындық, дыбыстық талдау жасайды, мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Мәтінің түрін ажыратады, жиі кездесетін сөздерді буындап, тұтас оқиды

Кейбір оқушылар орындай алады: Мәтінің мазмұны бойынша болжау жасап, бас әріптен бастап жазып, тыныс белгілерді дұрыс қояды.

Бағалау критерийлері

Оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды.

Сөздерді буындап, тұтастай оқиды.

Сызба мен суреттер бойынша мәтінің мазмұнын иллюстрациясын болжайды.

Тілдік мақсат

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Демалыс күні Санат қайда келе жатты?

-Жыланды ол қай жерден көрді? Қорықты ма?

-Оның есіне не түсті? Жылан не істеді?

--Жылан қандай дыбыс шығарды? Ол қандай дыбыс?

Құндылықтарды дарыту

Қызығушылығы жоғары, өзіне сенімді, еңбексүйгіш, жауапкершілігі мол тұлға қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану «Менің атамекенім» 1.1.3.1. «Жергілікті жерде бағдарлану» 1.2.1.2.

АКТ қолдану дағдылары

Аудио тыңдалым

Бастапқы білім

Дыбыс пен әріпті ажыратады, сөдерді оқиды, дыбыстық талдау жасайды.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы:

3мин

3 мин

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастық атмосферасы

Аққу болып ұшамыз

Көлге келiп қонамыз

Көлдiң бетiн құшамыз

Қайта самғап ұшамыз.

М.К

Өткенді қайталау. «Ия немесе жоқ» ойыны арқылы «Миға шабуыл» әдісімен өткенді пысықтау.

- Ш дыбысы дауысты ма?

- Ш дыбысы сөздің соңында кездеспейді?

- Ш дыбысы үнемі бас әріппен жазылады?

- Ш дыбысы буын құрамайды?

Қ.Б. Мадақтама сөздер арқылы

«Ойлан, тап!» әдісі арқылы жұмбақтар жасырып жаңа сабақтың тақырыбын ашу.

1. Сырт-сырт етеді, уақыт өтеді. (Сағат)

2. Өзі қазық , жесең азық. (Сәбіз)

3. Екі құлағы бар, төрт аяғы бар, екі айдары бар, бір желпуіші бар.(Сиыр)

4. Жұқа тақтай бөлшегі, ұзындықтың өлшемі. (Сызғыш)

Бүгінгі жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтып өтемін.

Сс дыбысының әрпімен таныстырып, сағат сөзіне дыбыстық талдау жасау.

Сабақтың ортасы

5 мин

5 мин

5 мин

5 мин

Ұжымдық жұмыс.

«Ашық микрафон» әдісі

1-тапсырма

Аудио тыңдалым арқылы оқушыларға мәтінді тыңдату.

Тыңдалған мәтін бойынша сұрақ-жауап алу.

--Демалыс күні Санат қайда келе жатты?

--Жыланды ол қай жерден көрді? Қорықты ма?

--Оның есіне не түсті? Жылан не істеді?

--Жылан қандай дыбыс шығарды? Ол қандай дыбыс?

Дескриптор:

1. Мәтінді мұқият тыңдайды.

2. Мәтін бойынша сұраққа жауап береді.

Қ.Б. Оқушыларды жауаптарына қарай смайликтер

арқылы бағалаймын.

2-тапсырма.

Жұптық жұмыс. «Тапқыр болсаң тауып көр!» әдісі.

Сызбаның және сөздердің көмегімен мәтінді құрап оқы.

Дескриптор:

1.Сызбаны және суреттерді пайдаланады.

2.Мәтінді құрап оқиды.

Қ.Б. Бас бармақ әдісімен бағалау

3-тапсырма. «Қаламыңды ұштай біл» әдісі

Өзіндік жұмыс. М.К. Дәптермен жұмыс

Бас әріптер мен кіші әріптерді жазылу үлгісіне қарап жаз, түсіп қалған әріпті орнына қой.

Дескриптор:

1. Әріптерді бастырып жазады.

2. Түсіп қалған әріпті орнына қояды.

Қ.Б. Жұлдызшалармен бағалау

4-тапсырма. «Басбалдақ» әдісі арқылы сөзжұмбақты шеш

Жеке жұмыс.

1. Суреттерді пайдалана отырып, дыбыстардың орналасу ретіне қарай, сөзжұмбақты шеш.

2. Дыбыстық талдау жаса

3. Суреттер бойынша сөйлем құра

Дескриптор:

1. Суреттермен сөзжұмбақты шешеді.

2. Сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

3. Сөздерді қатыстырып сөйлемдер құрайды.

Қ.Б. «Бағдаршам» түстері арқылы бағалау.

Электорнды оқулық

Смайликтер

Оқулық 51-бет

Үлгі дәптер, қаламсап.

https://www.google.kz/search?q=жұлдызшалар

Оқулық 51-бет

Сабақтың соңы

3 мин

3 мин

«ШЫНДЫҚ па немесе ЖАЛҒАН ба?» әдісі арқылы сабақты қорыту.

1. С дыбысы дауысты.

2. С дыбысы сөздің басында, ортасында кездеседі.

3. С дыбысы дауыссыз.

4. С дыбысы сөздің соңында кездеспейді

5. С дыбысы буын құрайды

Кері байланыс

«Ашық күн, жаңбырлы күн, бұлт» әдісімен

оқушылар кері байланыс береді

байланыс беріп, өздерін бағалайды.

А4 фарматтағы қағаз

Саралау- оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік, техникасының сақталуы

Миға шабуыл мен «Басбалдақ» әдісінде қорытынды жүрді. Оқушылар бір тапсырманы орындаса да олардың нәтижелері әртүрлі болады.

«Ашық микрафон» әдісінде диалог және қолдау көрсету тәсілі жүреді. Оқушыларға жан-жақты нақы көмек беріп, қолдау көрсетіп, ынталандырамын.

Жұптық жұмыста қарқын жүріп жатты. Кейбір оқушылар басқаларға қарағанда жылдам жұмыс жасайды.

Әр тапсырмадан соң оқушыларды ынталандырып, қызығушылығын ояту үшін қалыптастырушы бағалау жүріп жатты.

«Көңілді смайликтер», «Басбармақ», «Жұлдызша», «Бағдаршам», «Ашық күн, жаңбырлы күн, бұлт» әдістері арқылы оқушыларды материалды меңгеру деңгейін бағалауды жоспарлаймын.

Оқушыларды мәтін бойынша сұрақтарға толық нақты жауап беруін, сызбаны сөздердің көмегімен оқуын, дыбыс санына қарай суреттерді сәйкестендіруін, әріптерді көркем етіп жазуын бағалаймын.

Оқу құралдарын орынды пайдалануын, партада дұрыс отыруын, топтастыру кезеңінде тақтаға теріс қарап отырмауын қадағалау. Сыныптастарына зияны тимейтінін ескерту.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?Сабақ қалай өтті? Қандай кедергілер болды? Не сәтті өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай

өзгерістер енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз.Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.