Алматинская область Карасайский район

Частное учреждение общеобразовательная

школа "Немере" г.Каскелен

Ергазина Казына Батаевна,

учитель начальных классов

Методы и приемы повышения интереса обучающихся к изучению

темы на уроке

Формирование мотивации учения в школьном возрасте без преувеличения можно назвать одной из актуальных проблем современной школы, делом общественной важности. Её актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приёмов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, формирование у них активной жизненной позиции. Одной из задач, которая должна решаться в школе, является создание условий для формирования положительной учебной мотивации и дальнейшее её развитие у школьников.

В начальной школе формирование устойчивого интереса к обучению является одной из ключевых задач учителя. Именно в этом возрасте закладывается отношение ребёнка к учебному процессу, поэтому методы и приёмы обучения должны быть направлены не только на усвоение знаний, но и на эмоциональное вовлечение учащихся.

Одним из эффективных методов является игровая технология. Использование дидактических игр, ролевых ситуаций, викторин и конкурсов позволяет превратить урок в увлекательный процесс, в котором ребёнок становится активным участником. Игра способствует развитию познавательной активности, воображения и коммуникативных навыков.

Не менее важен проблемный метод обучения. Постановка вопросов, на которые нет готового ответа, побуждает учеников рассуждать, сравнивать и делать выводы. Даже простая проблемная ситуация вызывает у младших школьников желание найти решение и почувствовать себя «открывателями».

Для повышения интереса широко используются наглядные и цифровые ресурсы: иллюстрации, презентации, видеофрагменты, интерактивные задания. Они помогают сделать учебный материал более доступным и понятным, особенно для детей с образным мышлением.

Эффективным приёмом является также связь учебного материала с жизненным опытом ребёнка. Примеры из повседневной жизни, сказок, мультфильмов делают тему близкой и значимой для учащихся. Особое значение имеет поощрение и поддержка. Похвала, доброжелательная обратная связь, элементы самооценки и взаимооценки повышают уверенность детей в своих силах и мотивируют их к дальнейшему обучению.

Сочетание игровых, проблемных, наглядных и личностно ориентированных методов позволяет учителю начальных классов создать на уроке атмосферу интереса, сотрудничества и успеха, что способствует эффективному усвоению учебного материала.

Директор школы Угай Э.Б.