Статья."Инклюзивное обучение. Методы и приемы работы с детьми ограниченными возможностями"

Модель обучения, при которой дети с особыми образовательными потребностями учатся вместе со своими сверстниками, с каждым годом становится все более популярной. Это приводит к появлению инклюзивных классов практически в каждой школе. Однако многие учителя чувствуют себя неготовыми обучать детей с особыми потребностями, потому что им не хватает специальных знаний для эффективного включения таких детей в обычные классы и создания учебной программы, подходящей для каждого ребенка.

Сегодня мы обсудим общие практики, которые могут помочь учителям создать

ПРАКТИКИ И МЕТОДЫ, ПОМОГАЮЩИЕ УЧИТЕЛЯМ ОРГАНИЗОВАТЬ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

● Методология активного обучения: она включает групповую работу, экспериментирование, ролевые игры и обсуждение. Это помогает учащимся запоминать информацию и эффективно решать свои проблемы.

● Обучение, основанное на искусстве: Оно включает в себя художественные навыки, такие как драматургия, рассказывание историй и рисование, с помощью которых учащиеся могут раскрыть свой потенциал. Обучение, основанное на искусстве, также мотивирует их мыслить творчески.

● Обучение на основе запросов: учащимся предоставляются ситуации из реальной жизни, которые способствуют более глубокому пониманию содержания и воспитывают любопытство к обучению.

● План управления поведением: Он включает стратегии, которые помогают учителям понять отвлекающее поведение и действия ребенка, чтобы они могли поддержать их в направлении их энергии в позитивном направлении.

● Предоставление индивидуальных образовательных программ: Это помогает в разработке учебных программ, повышающих уверенность учащихся в себе и помогающих им понять свои сильные и слабые стороны.

1 Преимущества инклюзивного образования

Это повышает культурное признание разнообразия.

Оно предоставляет возможности для установления связей и дружеских отношений друг с другом.

Благодаря инклюзивному образованию учащиеся чувствуют себя уверенными и ценными.

Оно предоставляет учащимся возможность столкнуться с реальными жизненными ситуациями.

Это помогает в развитии языка и общении.

Инклюзивное образование помогает уменьшить изоляцию и готовит учащегося чувствовать себя в безопасности в определенной среде. ртные условия для инклюзивного обучения

2. Командная работа на всех уровнях.

Адаптация детей с особыми образовательными потребностями к классу – это забота не только учителя - вы можете привлечь родителей, социальных работников, школьного психолога, помощника учителя или терапевта-реабилитолога к созданию идеальных условий обучения в инклюзивном классе.

Также важно поощрять командную работу среди одноклассников. В конце концов, что же такое инклюзия? Распространенная ошибка - думать, что это просто означает обучение детей с особыми образовательными потребностями в обычной школе (которая является интеграцией). Напротив, инклюзия - это подход, при котором каждый ученик является ценным членом команды, независимо от его характеристик.

3. Делайте упор на сильные стороны личности.

Инклюзивное образование должно быть сосредоточено на обучении детей с особыми потребностями не для того, чтобы компенсировать их “недостатки”, а вместо этого ценить их сильные стороны. Такой подход намного более полезен для психического здоровья всех детей в классе, поскольку он отвергает концепцию универсального “шаблона”, которому каждый из них должен соответствовать, чтобы считаться успешным. В таких условиях учащиеся более уверены в себе, меньше боятся неудачи, более вовлечены и заинтересованы в изучении нового.

4. Вы можете осуществлять различные виды поддержки:

Вербальный – это может быть выражено через поощрение.

Невербальный – передается с помощью мимики, жестов, указаний, языка тела и т.д.

5. Используйте визуализацию.

Дети могут учиться независимо от их уровня развития, состояния здоровья и т.д. Например, невербальные дети могут извлечь большую пользу из визуализации. Дети с особыми потребностями часто полагаются на визуальное восприятие, поскольку это помогает им лучше понимать информацию. Учителя могут добиться визуализации с помощью картинок, символов, диаграмм, пиктограмм вместо использования обычного текста. Кроме того, давно известно, насколько важны визуальные формы познания для детей с нарушениями слуха и интеллектуальными нарушениями.

6. Подготовьте план управления поведением.

Классная комната - это благоприятная среда, но иногда она может стать домом для беспорядков, деструктивного поведения и ссор, которые необходимо эффективно разрешать. Для эффективного предотвращения любых потенциальных инцидентов, связанных с детьми с особыми потребностями, рекомендуется заранее проконсультироваться с их родителями, спросить их совета и методов, которые они используют. Вам также следует сделать общие правила поведения в классе предельно понятными, возможно, разместив их в классе, где они были бы визуально доступны для всех учащихся.

7. Практикуйте жизненные навыки.

Многие учащиеся с особыми потребностями испытывают трудности с выполнением простых заданий, таких как определение времени по аналоговым часам, написание заметок, организация учебных материалов и т.д. Такие мероприятия, как уборка шкафчиков и рюкзаков, систематизация заметок и учебных материалов, могут нарушить учебный распорядок, стать увлекательным времяпрепровождением и сплотить детей. Вы можете выделить определенное время в неделю для отработки жизненных навыков, и в результате ваши ученики будут не просто образованы, но и подготовлены к практическим заданиям и овладеют необходимыми организаторскими навыками, которые очень помогут им на протяжении всей жизни.

Нет ничего плохого в том, чтобы получить помощь в обучении. Даже когда вы полностью выполняете задания самостоятельно, иногда вам нужен этот дополнительный штрих, чтобы улучшить вашу работу.

ВЫВОД ОБ ИНКЛЮЗИИ

Инклюзивное образование означает не только участие детей. Это способ мышления о творческом обучении, при котором учителя должны проектировать свои уроки таким образом, чтобы они обеспечивали максимальное вовлечение детей. Применяя различные методы преподавания, учителя могут обеспечить качественное образование и возможности для эффективного обучения. Хорошие методы обучения помогают всем учащимся получить знания в полной мере.

Итак, независимо от того, какие методы использует учитель, важно донести: о человеке нельзя судить только по отсутствию чего-либо. Даже способности и достижения являются важным вкладом в жизнь класса, но они не могут измерить ценность личности. Потому что инклюзия - это когда важен каждый.