С.Торайғыров «Шығамын тірі болсам адам болып»

Бөлім:

Мектеп:

Сабақ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

С.Торайғыров «Шығамын тірі болсам адам болып»

Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме)

6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеумет

тік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

6.1.3.1 - әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау;

Сабақтың нәтижесі

Оқушылардың барлығы

Өлеңге арқау болған ақын арманы, өмірлік мұраты. Шығармаларында надандық пен қараңғылықты сынауын түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі

«Шығамын тірі болсам адам болып» өлеңінің негізгі идеясын айқындап, ақынның суреткерлік даралығын таныйды

Оқушылардың кейбірі

бағыт-бағдар бере отырып, ой-өрісін дамыту, өз беттерімен жұмыс істеуге, топтық  жұмыста шапшаңдық танытуға, өз ойын әдеби тілімен өрнектей білуге машықтандыру.

Бағалау критерииі

Мәтін мазмұны мен идеясы арқылы баланың шындыққа көзқарасын қалыптастыруға мүмкіндік беру.

Сыни ойлау дағдысын дамыту.

Мәтін мазмұны бойынша талдау арқылы шығармашылық қабілеттерін ұштату.

Көркем сөйлеу тілін,ойын,шығармашылық қиялын ұштай түсу

Тілдік мақсаттар:

 Титықтап, дәйектеме, композиция, сюжет, т.б.

Құндылықтарды дарыту

Балаларды отансүйгіштікке, елжандылыққа, еңбексүйгіштікке, шынайылыққа тәрбиелеу

АКТ дағдысын қолдану

Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауға қолданылады.

Өмірмен байланыс

Қазіргі таңда әлемді алаңдатып тұрған мәселе ол - климаттың өзгерісі. Соның бірі - жаһандық жылынуға тоқталу.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, тарих

Алдыңғы білім

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

3 минут

Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу, дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу.

Қызығушылықты ояту:

«Суреттер сөйлейді». Суреттердегі мағынаны ашу.

Сабақтың тақырыбы, оқыту мақсаты, бағалау критерийлері хабарланады.

Сабақтың ортасы

32 минут

С. халық көзін ашуды, заманамен аяқты тең басуды, ақиқат үшін күрескер болуды мақсат етіп қояды.

С.тың ақындық тұлғасы әрдайым ізденумен, талап қылып, алға ұмтылумен өтті. Ол өзін ғана қайрап қоймай, жастарды да "адам болып шығуға" үндеп жар салды

Шығамын тірі болсам, адам болып

Шығамын /тірі болсам, /адам болып, а

Жүрмеймін/ бұл дүниеде /жаман болып, а

Жатқаным /көрде тыныш /жақсы емес пе? б

Жүргенше/ өмір сүріп, /надан болып... а 11 буынды қара өлең ұйқасы

Мен қазақ

Мен -қазақ,/ қазақпын деп /мақтанамын, а

Ұранға/ "Алаш" деген/ атты аламын. а

Сүйгенім/ қазақ өмірі,/ өзім қазақ, б

Мен неге/ қазақтықтан /сақтанамын? а 11 буынды қара өлең ұйқасы

« Мен қазақпын» сергітуі.

Жадыны дамытуға арналған тапсырмалар.

Оқулықпен жұмыс:

1 топ: 1-ші шумақ

2 топ: 2-ші шумақ

3 топ: 3-ші шумақ

Тапсырма: 1) Кілтті сөздермен жұмыс өткізу

Кілтті сөздер:

1) Шығамын тірі болсам – стану, если буду жив

Жүрмеймін жаман болып – не буду неучем

Жатқаным көрде,... жүргенше надан болып - Чем жить неучем, лучше умереть

2) мен сәуле қуған – стремился к знаниям

Алуға күнді белді буған – не смотря на трудности достигать цели

Көрмеймін елдің бетін – не вернусь к своему народу неучем

Толған айдай – освещать путь народу

3) бұл сөзім асылық емес – эти слова не хвастовство

Тебем надандықты – буду бороться против невежества и безграмотности

Серт етіп, еткем егес – даю себе клятву

2) шұмақтарды мәнерлеп оқу (әрбір оқушы бір шұмақтан)

8) Өлеңнің тақырыбын, идеясын айқындау:

• Өлеңнің тақырыбы қандай? Не туралы?

• Ақын өлеңінде өзіне қандай мақсат қояды? ( білімді адам болуға)

• Ақын өзіне қандай серт береді?

Тақатдағы сөздерге назар аудару:

«Надандық – білім-ғылымның жоқтығы, дүниеден ешнәрсені оларсыз біліп болмайды» Абай, 38-ші сөзі

«Жүрмеймін бұл жиһанда .. надан болып» С. Торайғыров

Екі ұлы ақынның армандаған мақсаттары қандай болған? (Қазақ халқы білімді, оқымысты болсын деп армандаған)

http://ikaz.info/atmosferany-zha-andy-ekologiyaly-m-seleleri/

Сабақтың соңы

5 минут

Ой шарықтату. Өлең ұйқасын,тармақтарын талдау (5 шумақты)

а әр тармақта үш шумақ

а қара өлең 11 буын

б ұйқас 11 буын

а 11 буын

11 буын

Ой қорыту:

Insert стратегиясы бойынша жұмыс.

Р ефлексия

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?

Жалпы бағалау

Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?