Алматинская область Енбекшиказахский район г. Есик

КГУ "Средняя школа №4 имени Абылай хана" ГУ "

Отдел образования по Енбекшиказахскому району

Управления образования Алматинской области"

Учитель художественного труда

Семенцова Татьяна Германовна

Страна мастеров

Авторская программа

8 класс

Алматы 2024 год

Алматинская область Енбекшиказахский район г. Есик

КГУ "Средняя школа №4 имени Абылай хана" ГУ "

Отдел образования по Енбекшиказахскому району

Управления образования Алматинской области"

Учитель художественного труда

Семенцова Татьяна Германовна

– Алматы: редакция «Білім әлемі», 2024. – 171 стр.

Комментаторы:

Преподаватель Казахского национального женского педагогического университета, к. п. н., и. о. ассоциированного профессора

Карсыбаева Раиса Канабековна

Кандидат кафедры «Педагогика и психология» Казахского государственного женского педагогического университета

Текесбаева Анар

ISBN 978 - 601 - 341 - 501 – 14

Предлагаемый учебник, несомненно, является новаторским и требованием к преподавателю-новатору в области образования, отвечающему современным требованиям. Главная задача перед преподавателем-формирование образованной, компетентной, конкурентоспособной личности, которая, постоянно совершенствуя методы и приемы обучения и осваивая новые педагогические технологии, создает светлое будущее нашей страны.

Освоение новых технологий благотворно влияет на формирование профессионального, духовного, гражданского и многих других человеческих качеств учителя, способствует саморазвитию и эффективной организации учебного процесса. На сегодняшний день, с применением инновационных методов и информационных технологий, Основной целью является повышение интеллекта, поиска, заинтересованности, активизации учащихся.

© Семенцова Татьяна Германовна

© ИП «Білім әлемі»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

                               "Прекрасный мир вещей создан был веками,

                                           Хранит их каждый дом, а может быть музей.

                            Учитесь рисовать и создавать руками,

                           Все то, что может радовать друзей!"

В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество.

С философской точки зрения творческие способности включают в себя способность творчески воображать, наблюдать, неординарно мыслить.

Творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

Образовательная программа кружка «Страна мастеров» является составной частью декоративно - прикладного творчества  детей в школе. Программа предусматривает формирование общей культуры и приобщает детей к труду и творчеству.

Программа является комплексной, т.к. включает обучение, воспитание и развитие.

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с тканью, мехом, работа с природным материалом, бумагой, картоном работа с бросовым материалом и т.п.) и направлена на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление игрушек - сувениров, различных полезных предметов для школы и дома.  

Дети не любят однообразный монотонный труд, он их быстро утомляет, вследствие этого у детей может пропасть интерес к работе, поэтому на каждом занятии виды работ необходимо менять. Важно, чтобы в работе дети могли проявить выдумку, творчество, фантазию, что, несомненно, будет способствовать повышению эффективности труда. Правильно поставленная работа кружка имеет большое воспитательное значение. У детей развивается чувство коллективизма, ответственности и гордости за свой труд, уважение к труду других. Дети, видя готовые работы, сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе, у них вырабатывается аналитический ум. Особенно важно, что дети познают значимость своего труда, его полезность для окружающих. Очень важно учителю совершенствовать эстетический вкус детей, развивать чувство прекрасного, поддерживать творческое начало в деятельности каждого ребенка. На каждом занятии должны решаться задачи общеобразовательного характера, сообщаться сведения о материалах и инструментах.

Актуальность и новизна программы.

Данная программа рассчитана на учащихся среднего звена общеобразовательной школы. Психологическое сопровождение декоративно - прикладного искусства предполагает систему специальных, целенаправленных мероприятий, которые направлены на формирование, развитие различных видов психологической деятельности, функций, качеств и образований, позволяющих учащемуся, успешно адаптироваться в среде и обществе выполнять соответствующие социальные роли, достигать высокого уровня самореализации. Использование интернет – ресурсов при прохождении новых тем по теории, презентаций для практических работ.

Педагогическая целесообразность.

Декоративно - прикладное творчество прививает детям полезные трудовые навыки, разрабатывает пальцы, улучшает координацию движений, развивает мышление, творческое воображение, воспитывает усидчивость, и аккуратность все это способствует развитию.

Занятия не только формируют эстетический вкус у детей, но и помогают приобрести первоначальный социальный опыт, дают необходимые знания, развивают определенные навыки и умения, создают условия для творческого самовыражения личности ребенка, осуществляют психологическую и практическую подготовку к труду.

Сама работа и получаемый продукт - поделки, игрушки, изделия - вызывают у учащегося живой интерес и побуждают его к активной и целенаправленной деятельности. У детей развивается эстетический и художественный вкус, совершенствуются трудовые навыки и умения.

Программа кружка «Страна мастеров» закрепляет, расширяет и углубляет знания и умения, формируемые у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Она отличается большим количеством часов, отведенных на практическую творческую деятельность обучающихся, на посещение музеев и участие в выставках города и области.

Цель: Воспитывать интерес к культуре и искусству; совершенствовать эстетические взгляды, развивать творческие способности личности: сенсорные и моторные навыки учащихся.

Задачи:

Обучающие:

-формировать интерес к декоративно - прикладному творчеству;

-развивать художественный вкус и ориентировать на качество готовых изделий

- развивать индивидуальные способности учащихся.

Воспитательные:

- воспитывать уважение к труду;

- формировать чувство коллективизма;

- воспитывать чувство патриотизма, любви к народным традициям;

- воспитывать положительные качества личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе, уважение к людям).

Познавательные:

- развивать познавательный интерес к декоративно-прикладному творчеству.

Развивающие:

- развивать самостоятельность в труде;

- создавать условия для социального и профессионального самоопределения учащихся

- развивать творческие способности личности; сенсорные и моторные навыки учащихся.

Мотивационные:

- создать комфортную обстановку на занятиях, а также атмосферу доброжелательности, сотрудничества;

Эстетические:

- воспитывать аккуратность, культуру поведения;

- формировать умения видеть красоту посредством изготовления изделий декоративно-прикладного творчества;

Социально-педагогические:

- формирование общественной активности, реализация в социуме;

- формирование профессионального интереса к декоративно- прикладному творчеству.

Оздоровительная:

- воспитывать ценностное отношение к своей жизни и здоровью, прививать навыки здорового образа жизни.

Принципы, на которых базируется программа:

• доступность;

• от простого к сложному;

• учет индивидуальных особенностей обучающихся;

• дифференцированность;

• практическая направленность;

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

1. Учебник по Технологии 5 класс. К.Устемиров, Б.Калназаров,

Г.Чимекеева, М.Ирсимбетов.

2. Учебник по Технологии 6 класс. К.Устемиров, Н.Адамкулов,

Д.Альмагамбетова, Т.Амреева, А.Копнинов.

3. Учебник по Технологии 7 класс. К.Устемиров, Н.Адамкулов,

Д.Альмагамбетова, Т.Амреева, А.Копнинов.

4. «Всё из бумаги» Г.И. Перевертень

5. «Самоделки из разных материалов» Г.Перевертень.

6. «Творческое моделирование» О.Медведева.

7. «Ою» С.Толенбаев.

8. «Мягкие игрушки и марионетки» И.Грей.

9. «Mein buntes Bastelbuch » A.Barti. S.Becker. V.Weber….Germany

10. «Бисер» М.Лукина.

11. «Рукоделие и конструирование» Мэри Энн Ф. Коль.

12. «Всё пригодится» Д.Грин.

13. «Шитьё из лоскутков» Мэри Энн Грин.

14. «100 поделок из природных материалов» И.В. Новикова, Л.В. Базулина.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

1. Учебник по Технологии 5 класс. К.Устемиров, Б.Калназаров,

Г.Чимекеева, М.Ирсимбетов.

2. Учебник по Технологии 6 класс. К.Устемиров, Н.Адамкулов,

Д.Альмагамбетова, Т.Амреева, А.Копнинов.

3. Учебник по Технологии 7 класс. К.Устемиров, Н.Адамкулов,

Д.Альмагамбетова, Т.Амреева, А.Копнинов.

4. Учебник по Технологии 8 класс. К.Устемиров, Б.Калназаров,

Г.Чимекеева, М.Ирсимбетов.

5. «100 поделок из природных материалов» И.В. Новикова, Л.В. Базулина.

6. «Самоделки» Г.И. Перевертень.

7. «Кружок изготовления игрушек - сувениров» О.С. Молотоборова.

8. «Всё из бумаги» Г.И. Перевертень.

Тематическое планирование

8 класс