Сүйіспеншілік пен достық»

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

«Сүйіспеншілік пен достық»

Мектеп: М.Әуезов атындағы мектеп-гимназия

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Нысанова Айжан

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Отанға, туған жерге деген сүйіспеншілік.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.1.5.1 Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау

7.3.4.1 Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу(дискуссивті эссе)

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіреді. Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазады(дискуссивті эссе).

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап береді. Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу(дискуссивті эссе)

Кейбір оқушылар орындай алады:

Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап береді, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырады, талқылайды. Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазады(дискуссивті эссе)

Бағалау критерийі

Проблемалық сұрақтарға тақырып бойынша тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап береді, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырады, талқылайды.

Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазады(дискуссивті эссе)

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Проблемалық сұрақтарға мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап береді, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырады, талқылайды, эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, өз көзқарасын жазады

Пәнге қатысты сөздік қор, терминдер:

Отан, туған жер, Қазақстан Респуликасы, рәміздер.

Диалог құруға, шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

«Отан – оттан да ыстық», «Отанды сүю – отбасынан басталады», кіндік қаным тамған жер, аяулы атамекен.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Термеде қазақ халқының басынан өткен қандай жағдайлар баяндалады?

2.Елін, жерін, Отанын сүю дегенді қалай түсінесіңдер?

3.Неге қазақ халқы «Отанын сатқан - опасыз» дейді?

Сабақта қамтылатын құндылықтар

Қоғамымыздағы ұлтттық бірлік, бейбітшілік пен келісім. Осы құндылықты негізге ала отырып оқушыларды Отанға, туған жерге деген сүйіспеншілігін «Атаулар терминдер» әдісі мен эссе жазу арқылы меңгерту

Пәнаралық байланыс

География, тарих.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Сабақта қолданылытын ресурстар

Сурет , кестелер, стикер, бағалау парақшалары.

Осыған дейін меңгерілген білім

Эссе талаптарын, жазылу жүйесін біледі. Сұрақ түрлерімен таныс

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Сабақтың басы

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесемін. Оқушыларды түгелдеймін.

Психологиялық жағымды ахуал қалыптастырамын:

«Әліпби желісі» әдісі арқылы бәрімізге жақсы тілек айтамыз.

Топтарға бөлемін:

«Адасқан тіркестер» әдісі арқылы

1.Ана сүті бой өсіреді,/ Ана тілі ой өсіреді.

2.Ана тілің/ алпыс тілге татиды.

3.Анам берген туған тілім,/Атам берген құрал тілім

4.Дос жылатып айтады/Дұшпан күлдіріп айтады.

5.Жаман достан /жақсы дұшпан артық

6.Досы көппен сыйлас/Досы жоқпен сырлас.

7.Туған жер-тұғырың/Туған ел-қыдырың.

8.Туған елдің күні де ыстық/түні де ыстық.

9.Туған елдей /ел болмас.

10.Отанды сүю – /отбасынан басталады.

11.Отан үшін күрес/Елге тиген үлес.

12.Отансыз адам – ормансыз тбұлбұл.

1-топ - «Ана тілі» тобы

2-топ - «Достық» тобы

3-топ - «Туған жер» тобы

4-топ - «Отан» тобы

Үй тапсырмасын тексеру

Ширату жаттығуы:

«Экспромт» әдісі арқылы сөз мағынасын ашу.

Д -

О -

С –

Т –

Ы –

Қ –

«Атаулар (терминдер) кестесі» әдісі арқылы бүгінгі тақырыпты болжау

Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстыру.

Қалыптастырушы бағалау: «Табыс баспалдағы» әдісі арқылы.

Сабақтың ортасы

10 минут

10 минут

Жаңа тақырып.

1-тапсырма

Ойлау дағдыларының деңгейі: Түсіну. Қолдану.

Туған жер туралы аудиотаспа тыңдату.

ғаламтор желісінен

Бағалау критерийі:

Тақырып бойынша тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап береді, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырады, талқылайды.

Дескриптор:

-тыңдалған термеден проблемаларды анықтайды;

-деректер келтіреді;

-«DEAL» әдісі бойынша проблемаларды талдайды;

- әр топ дәлелді жауаптармен қорғайды;

-өз жауаптарын басқа топтың жауабымен салыстырады, талқылайды.

«DEAL» әдісі.

2-тапсырма

Ойлау дағдыларының деңгейі: Талдау. Жинақтау.

Эссе тақырыбы: «Қазақстан: кеше, бүгін және болашақта» Құрастырылған

Бағалау критерийі:

Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазады(дискуссивті эссе)

Дескриптор:

-тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын табады;

- тақырыпқа байланысты берілген мәселенің шешілу жолдары мен себептеріне өз көзқарасын жазады;

- эссе құрылымы мен даму желісін сақтайды.

Кері байланыс

«Сабақ мазмұны бойынша ойыңды білдір» әдісі

Сабақтың соңы

10 минут

Рефлексия

Бағалау

Үйге тапсырма.

Сабақты қорытындылау.

Ойлау дағдыларының деңгейі: Бағалау.

«3 -2-1» әдісі бойынша сабақты қорытындылаймыз.

3 - маңызды ой; 2 – ұсыныс; 1- сұрақ;

«Дейін- кейін»стратегиясы

Оқушылар стикерге жазып, арнайы параққа жапсырады.

«Табыс баспалдағы» әдісі арқылы.

Оқулықтағы 6-тапсырма.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беруге, өз ойын еркін жеткізуге, эссе жазуда жетелеуші сұрақтар арқылы қолдау көрсетемін.

Қабылдау деңгейі әр түрлі оқушыларға жұптық тапсырма беремін.

Тапсырмаға қажет болған жағдайда қосымша уақыт беремін.

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлай

сыз?

«Табыс баспалдағы» әдісі

«Сабақ мазмұны бойынша ойыңды білдір» әдісі

«Дейін- кейін» стратегиясы

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс География тарих

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарл аған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?