Бөлім:

7.3А Химиялық реакциялар

Педагогтің аты-жөні:

Күн:

Сыныбы : 7

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Тақырыбы:

Сұйытылған қышқылдардың металдармен әрекеттесуі. 9-зертханалық жұмыс. «Мырыштың сұйытылған тұз қышқылдармен әрекеттесуі»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.2.2.1-сұйытылған қышқылдардың қолдану аяларын және олармен жұмыс жасау ережелерін білу

7.2.2.2-Сұйытылған қышқылдардың әртүрлі металдармен реакцияларын зерттеу және сутек газаның сапалы7қ реакциясын жүзеге асыру

Сабақтың мақсаты:

сұйытылған қышқылдардың қолдану аяларын және олармен жұмыс жасау ережелерін біледі;

сұйытылған қышқылдардың әртүрлі металдармен реакцияларын зерттеу және сутек газаның сапалық реакциясын жүзеге асырады;

Сабақ барысы

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі:

«Комплимент айту» әдісі бойынша жағымды психологиялық ахуал орнатады

«Flippity » платформасымен топқа бірігуге нұсқау береді.

«Комплимент айту» тәсілі арқылы сыныпта жағымды ахуал орнатады .

Платформа бөліп берген тізім бойынша топтарға бірігеді.

Кері байланыс:

Мадақтау арқылы бағаланады.

«Flippity » платформасы

4мин

ІІ Үй тапсырмасы

«Боллиг ойыны» тәсілі арқылы сұрақ қояды, өткен тақырыптар бойынша білімдерін еске түсіреді.

 Vordwall Доңғалақты айналдыру арқылы бірнеше сұрақтарға жауап береді

Сұрақтар:

1. Қышқылдардың негізгі химиялық қасиеттерін атаңыз және оларды қандай табиғи заттардан кездестіруге болады?

2. Сілтілердің негізгі белгілерін сипаттаңыз және өмірде қолданылатын мысалдарды келтіріңіз.

3. Метилоранж, лакмус және фенолфталеин қандай ортада түстерін өзгертеді?

4. Әр индикатордың қышқылдық және сілтілік ортадағы түстерін сипаттаңыз.

5. Лакмус индикаторы бейтарап ортада қандай түске ие болады?

6. Ал қышқылдық және сілтілік ортада ше?

7. рН шкаласы дегеніміз не? оның көмегімен қышқылдарды, бейтарап басқару және сілтілерді қалай анықтауға болады?

8. Антацидтік заттар қалай жұмыс істейді? Қышқылдарды бейтараптандырудың күнделікті өміріндегі мысалдарды келтіріңіз.

https://wordwall.net/resource/3094001

Адасқан әріптер бойынша жаңа тақырыпты анықтайды

https://wordwall.net/resource/85001863

Оқушылар «Боулинг» ойыны арқылы сұрақтардың дұрыс жауабын тауып, өткен тақырыптар бойынша білімдерін еске түсіреді.

https://wordwall.net/resource/30940019

« Адасқан әріптер » тәсілі арқылы жаңа сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтайды

Кері байланыс:

Мадақтау арқылы бағаланады.

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»т .б

Экран

https://view.genially.com/6787e9578542735f1d90787c/interactive-content-bowling-quiz

https://wordwall.net/resource/85667928

https://wordwall.net/resource/85001863

15 мин

ІV Жаңа сабақ

Мұғалім оқушыларға оқулықтан тапсырма береді.

1-топ «Қышқылдардың сілтілермен әрекеттесуі»

2-топ «Қышқылдардың металдармен әрекеттесуі»

3-топ «Қышқылдардың карбонаттармен әрекеттесуі» туралы ақпаратпен танысуды, топта талдап, түсіндіруді ұсынады.

« Кинометафора» тәсілі бойынша бейнеролик көруді, пікір алмасуды ұсынады

Карбонаттармен реакциясы

https://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/d61ccad5-4ded-45bf-b16a-4cc22416865e

Оқушылар мұғалімнің түсіндіруін тыңдап , берілген нұсқау бойынша топта жұмыс жасайды.

Ақпаратпен танысуды, топта талдап, түсіндіруді ұсынады.

Жасалған жұмыстары бойынша әр топ плакат дайындайды. Әр топ тақтаға шығып өз плакаттарын қорғайды.

«Кинометафора» тәсілі бойынша бейнеролик көреді, пікір алмасады

Кері байланыс:

«Бутерброд» тәсілі арқылы бағалайды

А4 парағы

Маркер

Химия

7-сынып

15

Сабақты бекіту тапсырмалары.

1-тапсырма (барлығы және ЕБК)

Төменде суретте берілген қышқылдарды қолдану аясын атаңыз. Мысал келтіре отырып бос ұяшықтарды толтырыңыз

2-тапсырма

1. Лабораториялық тәжірибе «Мырыштың сұйылтылған тұз қышқылымен реакциясы»

Мақсаты: мырыштың сұйылтылған тұз қышқылымен әрекеттесуін зерттеу.

Құралдар мен реактивтер: мырыш металы, тұз қышқылының ерітіндісі, сынауықтар, тұрғы.

Жұмыс барысы:

Сынауыққа 1-2 дана мырыш түйіршігін салып, үстіне сұйылтылған тұз қышқылын құйыңыз. Не байқадыңыз?

Реакция өнімдері қандай заттар болып табылады?

Сутек газының сапалық реакциясын сипаттаңыз

Қорытынды: электрохимиялық кернеу қатарында сутегіне дейін тұрған металдар

______________________________________________________________________

____________________________________түзе әрекеттеседі.

1. Практикалық жұмыс «Сұйылтылған қышқылдар мен карбонаттардың әрекеттесуі».

М ақсаты: Карбонаттардың сұйылтылған қышқылдармен әрекеттесуін және алынатын өнімдерді зерттеу.

Құралдар мен реактив: тұз қышқылы, бор, сынауық, газ өткізгіш түтік, тұрғы, әк суы, натрий гидроксиді, лакмус, фенолфталеин.

Жұмыс барысы:

Сынауыққа бірнеше кесек бор салып, оған сұйылтылған тұз қышқылын қосыңыз.

Сынауықты газ өткізетін түтікпен жабыңыз.

Түтіктің екінші ұшын 2-3 мл әк суы бар сынауыққа салыңыз.

Бірнеше минут әк суынан газ көпіршіктерінің өтіп жатқанын бақылаңыз.

Сонан соң газ өткізетін түтіктің ұшын ерітіндіден суырып алып, дистилденген суда шайыңыз да оны басқа 2-3 мл дистелденген суы бар сынауыққа салып, газ жіберіңіз.

Бірнеше минуттан соң түтікті ерітіндіден алып, алынған ерітіндіге көк лакмус қосыңыз.

Сұрақтарға жауап беріңіз:

1. Борға тұз қышқылын қосқанда не болады?

2. Көмір қышқыл газын әк суы арқылы өткізгенде алдымен ерітінді лайланып, сосын неге ериді?

3. Көмір қышқылын дистилденген су арқылы өткізгенде не байқадыңыз? Реакция теңдеулерін (сөзбен) жазыңыз және кестеге толтырып, қорытынды жасаңыз.

Реакция өнімдерін анықтаңыз. Жұмыс туралы есепті кестеге толтырыңыз

Бекіту тапсырмасы

Суретте берілген қышқылдардың қолдану аясын атайды.

Қышқылдардың қолдану салаларына мысал келтіреді.

Мырыштың сұйылтылған тұз қышқылымен әрекеттесу үдерісін сипаттайды.

Бақылау нысанын жазады,

реакция теңдеуін сөзбен жазады.

Реакцияның қорытындысын тұжырымдайды.

Жауабы

Дескриптор

суретте берілген қышқылдардың қолдану аясын атайды;

қышқылдарды қолдану салаларына өзі мысал келтіреді;

.Жалпы балл -2

Дескриптор :

мырыштың сұйылтылған тұз қышқылымен әрекеттесу үдерісін сипаттайды;

бақылау нысанын жазады;

реакция теңдеуін сөзбен жазады;

реакцияның қорытындысын тұжырымдайды

Жалпы балл-4

Дескриптор :

бақылау нәтижелерін атайды;

реакция теңдеуін жазады;

реакция өнімдерін анықтап, қорытынды жасайды

Жалпы балл-4

Оқулық

Химия

7-сынып

Тапсырма жазылган парактар

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс

« Білім шамы» тәсіл

арқылы кері байланыс жасауды ұсынады

Қатысушылар

«Бағдаршам» тәсіл

арқылы кері байланыс жасайды

Кері байланыс:

«Бағдаршам» тәсілі

арқылы

1 мин

Үй тапсырмасы §.12 оку