Свойства воздуха.

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:

Компьютерлік жүйелер мен желілер

Мектеп: «Егізқұм» ж.о.м.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: А.Ахметова

Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы

Сымсыз желілер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.3.1-сымсыз байланыстың артықшылығын түсіндіру

Сабақтың мақсаты

• Сымсыз байланыстың артықшылығын түсінеді.

• Сымсыз байланыс түрлерін біледі

• Сымсыз байланыспен жұмыс істей алады

Бағалау критерийі

Сымсыз байланыстың артықшылығын түсінді.

Сымсыз байланыс түрлерін білді.

Сымсыз байланыспен жұмыс істей алды.

Тілдік мақсаттар

Лексика мен терминология: Сымсыз желі,

Wi-fi, WiMAX, Bluetooth

Диологтармен жазу: Сымсыз желілер туралы не білесіңдер?

Wi-fi-ды пайдалана аласыз ба?

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы.

Барлық патриоттық үлкен еңбек

Пән аралық байланыс

Ағылшын- Wi-fi, DSL modem

География- жергілікті жерді анықтау

Алдыңғы сабақ

Интернетпен жұмыс жасау барысында қандай қауіп бар

Жоспар

Сабақтың жоспарлаған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарлаған жаттығулар

Ресурстар

С абақтың басы

10 минут

Писхологиялық ахуал қалыптастыру «Аялы алақан» әдісі арқылы оқушыларға «Шаттық шеңбер» құрып бір-біріне жақсы қасиеттерін айтып шығады. Мақсаты: Жылылық, сенімділік, еркіндікті дамыту. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады.

«Бірлік»

Әр оқушы мұғалімнің алдындағы оралған кеспе қағаздарды бір-бірден алады. Қағазда жазылған атаулар бойынша топтасады.

Оқушыларды шағын үш топқа бөлу

Топ атаулары:

1- топ «Wi-fi»

2—топ «WiMAX»

3- топ «Bluetooth»

(Т) «Джиксо» әдісі арқылы берілген тақырыпты топ ішінде талқылап, әр түрлі тәсілдермен топтық жұмыс жасау. Топта талқылау идеяларымен бөлісу, ынтымақтастықты дамыту. Әр топ өздеріне түскен атауға түсінік беріп көреді. 5 сыныпта өткен интернетпен жұмыс істеу барысында қандай қауіп барын және сымсыз желілердің артықшылықтарын айтады. Сол арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашып «Сымсыз желілер» сымсыз технология түрлері және олардың сипаттамасын толықтырып өтемін

Слайд

Сабақтың ортасы 7минут

8 минут

2 минут

15 минут

(Т.ж)

1-тапсырма: «Сәйкесін тап» тапсырмасы арқылы әр топқа сымсыз желілердің қашықтан әрекет ету ұзақтығы бойынша сәйкестендіру

Дескриптор

• Сымсыз технология түрлерін біледі.

• Сымсыз желілердің қашықтығын біледі.

• Сымсыз желілерге мысал келтіреді.

(ЖЖ) 2-тапсырма: «Оқулықпен жұмыс»

Бүгінгі өтілген тақырыптан термин сөздерді дәптерлеріне түсіру.

«Сергіту сәті»

Бейнеролик көрсету арқылы «Интернеттің даму тарихын» шолу

(ЖЖ) 3-тапсырма: «Практикалық жұмыс»

Компьютерде орындайық. Компьютер немесе ноутбукты бапталған интернетке қосу үшін мынадай әрекеттерді орындаңдар:

1.Тапсырмалар тақтасында (төмендегі оң жақ бұрышта орналасқан) желі белгішесін басыңдар.

2 .Қолжетімді желілер тізімінен өздеріңе белгілі желіні таңдап, Қосылу батырмасын басыңдар.

3.Пайда болған сұхбат терезесінде желінің құпия сөзін енгізіңдер.

4. батырмасын басыңдар.

Осылайша компьютер немесе ноутбук желіге қосылады.

5. Сымсыз желілердің ұқсастығы мен айырмашылығы барын талдаңдар. Сымсыз желінің көмегімен Ahmetova-akbota@mail.ru поштасына хабарлама жіберіңдер.

Дескриптор

• Сымсыз байланысқа қосыла алады

• Хабарлама жібере алады.

Бағалау: «Бағдаршам» әдісімен үш түс арқылы

Не білдім? Нені түсінбедім? Және нені білгім келеді? Деп өзін-өзі бағалайды.

Кеспе қағазы

«Бағдаршам» әдісі

Түрлі-түсті кеспе қағаздары

Оқулық

Интерактивті тақта

Түрлі-түсті қағаздар

Сабақтың соңы 3минут

«Бағдаршам»

арқылы сабақты қорытындылап, кері байланыс жасаймын

сабақтан алған әсерлерін төмендегі түстер арқылы көрсету;

Жасыл түс- сабақтан жаңа терминдер байқадым

Сары түс- жаңа сабаққа көңілім толды

Қызыл түс- бүгінгі сабақты орындай алмадым

Үйге тапсырма: «Сымсыз желілер» тақырыбына MS PowerPoint программасында презентация құрыңдар.

Түрлі түсті кеспе қағазы

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Джиксо» әдісі арқылы барлық оқушылардын алдыңғы білімдерін еске түсіру мақсатында Сымсыз желілердің артықшылығын білді. «Сәйкесін тап» әдісі арқылы оқушылар бірлескен топтарда жұмыс істейді және бірін-бірі қолдайды. Оқушылардың басым бөлігі сымсыз байланыс түрлерін білді. Практикалық жеке жұмыс арқылы сымсыз байласыпен жұмыс істей алады кейбір оқушылар

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалаймын түрлі түсті қағаздар

Көзге арналған және дене жаттығуларын жасайды. Компьютер сыныбында техника қауіпсіздігін сақтайды.

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: топтық жұмыс

2: постер қорғау.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: бағалау

2: деңгейлік тапсырмалар

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.