Су – тіршілік көзі

Сабақ: №45

Мектеп: №42

Күні: 11.01.2019ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Егембердиева К.А.

Сынып: 6 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Тақырыбы:

Су – тіршілік көзі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты

6.4.4.1. - сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану;

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы орындай алады: Есімдік және олардың түрлерін біледі, мәтін ішінен есімдікті табады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Есімдіктен сөйлем құрай алады. Сөйлем ішінде есімдікті қолдана алады.

Оқушылардың кейбіреуі орындай алады: Есімдіктің әртүрлі сөз табының орнына жүретінін біледі, сөйлемде қай мүшенің қызметін атқаратынын біледі.

Бағалау критерийі

Есімдікті біледі

Есімдік түрлерін ажыратады

Тілдік дағдылар

Есімдіктің сөйлемдегі қызметі

Құндылықтарға баула

Еңбек, өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

Алдыңғы білім

Судың да сұрауы бар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылар назарын сабаққа аударып, сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Алма суретімен 3 топқа бөлу

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Сәттілік тілеу» тренингі арқылы оқушылар бір-біріне жақсы тілектерін айтып, достық сезімдерін білдіреді.

Үй тапсырмасы. 5-жаттығу 99-бет

Сабақтың ортасы

Оқылым. «Миға шабуыл» әдісі. Мәтінді графикалық суреттегі мәліметпен толықтырып оқыңдар, ат қойыңдар. Негізгі және қосымша ақпаратты анықтаңдар.

- Неліктен суды тіршілік көзі дейді?

- Сандық мәліметтер бойынша диаграмма сызыңдар.

- Ойларыңды блиц-жауаппен жеткізіңдер: «Егер су болмаса..»

ҚБ жұлдызшамен бағалаймын

Дескриптор

- мәтінді түсініп оқиды

- сұрақтарға жауап береді

Жазылым. «Мені түсін» әдісі. Оқылым мәтінін негізге алып, су туралы 5 сөйлем жазыңдар. Есімдіктің қай сөз табының орнына жұмсалып тұрғанын көрсетіңдер.

ҚБ жұлдызшамен бағалаймын

Дескриптор

- мәтіннен су туралы сөйлем жазады

- есімдіктің қай сөз табынан тұрғанын табады

Жазылым. Жеке жұмыс. Берілген мәтінді оқыңдар. Өз ойларыңды ортаға салыңдар.

ҚБ жұлдызшамен бағалаймын

Дескриптор

- мәтінді түсініп оқиды

- өз ойын жеткізеді

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Үйге тапсырма.

5-жаттығу 102-бет

Кері байланыс

Қосымша ақпарат

Саралау – сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс. Құндылықтардағы байланыс.

Рефлексия:

1. Сабақтың оқу мақсаттары шынайы ма?

2. Бүгін оқушылар не білді?

3. Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

4. Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

5. Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?