Су. Ол қандай екен?

Пәні: жаратылыстану

Мектеп: «Жаңғызтөбе орта мектеп-балабақша кешені» КММ-сі

Күні: 26.11.19ж.

Мұғалімнің аты-жөні Г.И. Канапьянова

Сабақтың тақырыбы:

Су. Ол қанадай екен?

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Оқумақсаттары

- судың физикалық қасиеттерін анықтау;

–табиғи су көздерін анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: судың дәмсіз, түссіз, иіссіз және пішінсіз екенін біледі

Көптеген оқушылар: зерттеу жұмысы арқылы судың түссіз, дәмсіз, иіссіз және пішінсіз қасиеті бар екенін дәлелдейді
Кейбір оқушылар:Табиғи су көздерін анықтайды

Бағалау критерийі

Судың физикалық қасиеттерін анықтайды, табиғи су көздерін анықтайды

Құндылықты дарыту

Ынтымақтастық,шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;табиғатқа қамқорлық көрсету;

Ресурстар

Таза су құйылған ыдыстар, стақандар, қант, шай қасық, араластыратын түтікше, әр түрлі пішіндегі ыдыстар

АКТ қолдану дағдылары

Видео жұмбақ жасыру, судың пайдасы

Бастапқы білім

Ауа толы айнала

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

Негізгі бөлім

Қорытынды бөлім

Психологиялық дайындық

Оқушыларды топтарға бөлу. Топ басшылыры келіп топтың атын таңдайды.. Судың қасиеттерін дәлелдеу мақсатында 4 топ жұмыс жасайды. Қорытындысын «Бақылау парағына» жазады.

Өткен білімді қайталау. Сұрақ –жауап арқылы

• 1/ Ауа қандай? (Мөлдір, түссіз).

• 2/ ауа таза болу үшін не істеу керек? / Ағаш

• отырғызуымыз керек/

3/Ауа неліктен ластанады? (Қоқыс тастаудан,

түтіннен).

4./ Ауа бүкіл кеңістікті толтыра ала ма? (Иә).

5/Ауа таза болуы үшін сен не істей аласың? (Қоқыс

тастамауымыз керек)

6/ Ауаны қалай ұстап алуға болады? (Ауа барлық

кеңістікті толтырып тұрады, шармен ұстап алуға

болады.)

7/Ауа жылуды сақтай ала ма? (Иә, жылу сақтайды)

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Балалар біз жаңа сабағымызды бастамас бұрын назарымызды экранға аударайық

Дәмі де жоқ, түсі де жоқ.

Пайдаланбас кісі жоқ. (Су.)

Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы : Су.Ол қандай екен?

Тәжірибе жасау

1. Судың нақты пішіні болмайды. Пішінсіз

2. Судың түсі жоқ. Түссіз

3. Судың дәмі жоқ. Дәмсіз

4. Судың иісі жоқ. Иіссіз

Оқулықпен жұмыс:

1. топ «Дария басы – бұлақ» деген мақалды түсіндіру

2-топ «Су тамшылары» қай кезде көруге болатының дәлелдеу

3-топ «Таза су қандай болады?» сипаттау

4-топ «Қандай заттар мөлдір?" түсіндіру

Сергіту сәті

«Ауа райы» тренингі
Жел соқты (қолдарын сермейді)

Бұлт шатырлады (аяқтарын тарсылдатады)
Жаңдыр жауды (саусақтарымен партаны ұрғылайды)

Күн ашылды ( екі қолдарын жоғары көтереді)

Жел басылды (қолдарын партаға қойып тып-тыныш отырады)

Дәптермен жұмыс

«Дұрысын таңда» әдісі суреттерге қара. Су көздерінің атауларын жаз. Өте таза табиғи су көзінің атауын қорша.

Үйге тапсырма

Сен білесің және не істей аласың ойынын ойнайық

1. Су туралы не білесің?

2. Судың адам өмірі мен табиғатта маңызы қандай?

Жұмбақтар:

1. Жылт-жылт еткен, жырадан өткен. /Су/

2. Қыста шыны болып қатады, Жылыда су боп жатады. /Мұз/

3. Көтеріліп теңізден, аспанға биік барамын. Биіктен қайта түскенде, өңі кірер даланың. /Жаңбыр/

4. Қыста ғана болады, ұстасаң қолын тонады. /Қар/

5. Дәміде де жоқ, түсі жоқ

Пайдаланбас кісі жоқ. /Су/

Су туралы қандай тыйым сөздерді білесіңдер

Суды бекер ағызба
Түнде су алуға барма

Суды лайлама
Бұлақты былғама

Ағынды суға кір жума
Судың бетін ашық қалдырма

Суды сапырма, суды сатпа
Лас су төккен жерді баспа

Түнде су төкпе
Су ішкен құдығыңа түкірме
Суды ысырап етпе, үнемде

Қорытынды.

-Бүгін сабақтан не білдіңдер?

-Сендер үшін не маңызды болды?

-Сабақтың басында айтылған мақсатымызға жеттік пе?

/ҚБ/ Бүгінгі сабаққа барлығымыз жақсы қатыстық. Бас бармақ арқылы өзімізді бағалайық.

Рефлексия: Балалар алған білімдері бойынша өздерін өздері бағалайды.

Шаттық шеңбері

Видео тыңдау

слайд

Оқулық 44 бет

Оқушылар қимылмен қайталайды

слайд