Пәні:

Жаратылыстану

Бөлімі:

«Заттар және олардың қасиеттері. Ауа мен су

Күні:

13.12.2024ж

Педагогтің аты-жөні:

Дусбаева Н.Н

Сынып: 3 «Ә»

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Су қайда болады?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.3.3.1 - судың жанды ағзаларда және жансыз табиғатта кездесетінін түсіндіру;

3.3.3.2 - судың негізгі табиғи көздерін салыстыру;

Сабақтың мақсаты

Қандай денелерде су барын білу

Табиғи су көздерімен танысу

Құндылықтар

денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (2 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

1.Сәлемдесу.

2.Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал орнату.

«Сәлем, сәлем»

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар әуенмен сәлемдеседі

https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw

Сабақтың ортасы

(5 мин)

12 мин

Үй тапсырмасын тексеру

Ауаның құрамы қалай өзгереді? Жаз.

«Ой қозғау» әдісі

Жұмбақты шеш

Кездеседі мұз күйде

Кездеседі бу күйде.

Түсі жоқ, жоқ иісі де,

Ауадай қажет бар жерде.

1-тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Суретте не бейнеленген?

Сипатта.

Қандай заттардың құрамында су болады деп ойлайсың?

ЕББҚ

Суретті сипатта

Талқылау сұрақтары:

Қандай заттардың құрамында су болады деп ойлайсың?

Ауа құрамының өзгеруі туралы жазады.

Жұмбақты шешеді

1. суретті сипаттайды

2.құрамында су болатын заттарды атайды

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-мысал келтіреді (1б)

Мадақтау

Баскетбол доптарымен

бағалау (жауабына қарай) Дескриптор:

-суретті сипаттайды(1б)

-құрамында су болатын заттарды атайды(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

ҚБ: Жарайсың!

Тамаша!

Керемет!

Оқулық

74-бет

Оқулық

74-бет

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Құрастыр» әдісі

Су көздерін екі топқа бөл.

Оларды қандай белгілері бойынша бөлуге болады?

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан не білдің,не үйрендің?

«Бас,иық,тізе,аяқ»

Бейнефильм ұсыну

1. су көздерін топтарға бөледі

2.топтарға бөлу белгілерін анықтайды

3.себебін түсіндіреді

Сұраққа жауап береді

Балалар жаттығуды қайталап жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-су көздерін топтарға бөледі(1б)

-топтарға бөлу белгілерін анықтайды(1б)

-себебін түсіндіреді(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

ҚБ: Жарайсың!

Тамаша!

Керемет!

Оқулық

75-бет

Дәптер

қаламсап

https://youtu.be/by8NcRAsRAE

Сабақтың соңы

9 мин

3-тапсырма

Жұптық жұмыс

«Тәжірибе алаңы» әдісі

Еліміздің аумағында қандай суқоймалар бар?

ЕББҚ

Суқоймаларды картадан тап.

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан өзіңе қажет қандай ақпарат алдың?

1. суқоймаларды жазады

2.суқоймалардың ерекшеліктерін анықтайды

3.көлемін анықтайды

4.қорытынды жасайды

Сұрақтарға жауап береді

«Комментарий» арқылы бағалау

Дескриптор:

-суқоймаларды жазады(1б)

-суқоймалардың ерекшеліктерін анықтайды(1б)

-көлемін анықтайды(1б)

-қорытынды жасайды(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Оқулық

75-бет

Карта

Рефлексия

7 мин

«Баскетбол» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп)

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп)

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 доп)

Үйге тапсырма

Ащы суды тұщы суға айналдыруға бола ма? Жаз.

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды.

«Комментарий»

арқылы

«Баскетбол»

тақтасы

Балалар

дың аттары жазылған ұяшықтар

доптар таратпасы