Су-тіршілік көзі

САБАҚ:
Сөйлемдегі сөздердің байланысы
Су -тіршілік көзі
Мектеп:

Күні:
Мұғалімнің есімі:


СЫНЫП: 2
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу
мақсаты (мақсаттары)
2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу
2.2.5.1 - дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу
2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу
2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:


Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.


Оқушылардың басым бөлігі:


Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.


Кейбір оқушылар:


Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.
Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс
Музыка, қазақ тілі,тарих.

Жоспарланған
уақыт
Жоспарланған жаттығулар (төменде
жоспарланған жаттығулармен қатар,
ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы 5 минут

Топқа бөлу2 минут
Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
3 минут
Қызыл гүлім-ай би
1-топ Сары кәмпиттер
2-топ Көк кәмпиттер
3-топ Қызыл кәмпиттер



Ортасы 20 минут
Білу және түсіну 10 минут
Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.
Дәптермен жұмыс.
33. Су-тіршілік көзі.
Қолдану 8 минут Интервью әдісі
Жалпыға арналған тапсырма:
Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.
Мәтін не туралы?
Судың адамға тағы қандай пайдасы бар?
Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қой.
1-топ.
34. Мәтін мазмұнына сай келетін мақал-мәтелдер, жұмбақтар тауып айт.
2-топ:
35. Жұмбақты көркемдеп жаз. Шешуін тап.
Дәміде жоқ, түсі жоқ,
Пайдаланбас кісі жоқ
3-топ:
Өзен, көл туралы жұмбақ құрастырып көріңдер.

Әлемді шарлау әдісі арқылы түсіндіріледі.
Интервью әдісі
Оқушылар өз оайларын стикерлерге жазып жабыстырады.

Сергіту сәті
2 минут
Қыдырып қайтайық!
би билеу

Қыдырып қайтайық! биі


Аяқталуы 20 минут
Синтез
Екі түрлі түсініктеме күнделігі.
Оқушылардан дәптердің бетін (не таратылып берген парақты) ортасынан вертикаль сызықпен бөлу сұралады. Мәтінді оқу барысында олар:

Бөліктің оң жағына
Сол жағына

Мәтіндегі қатты әсер еткен тұстарды, үзінділерді жазады.
Сол әсер еткен үзінділер жайлы пікір жазады (нені еске түсіреді, себеп-салдары қандай, қандай сұрақ бар т.б.)





Оқушылар кестемен жұмыс жасайды

Үйге тапсырма: 37,116-бетте.


Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс