Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Су-тіршілік көзі ҚМЖ

Материал туралы қысқаша түсінік

Арман пв 6-сынып Қазақ тілі

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:

Су-тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология.

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 6

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Су-тіршілік көзі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.2.1.1. мәтіннен негізгі және қосымша детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру.

6.4.4.1. Сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану.

Сабақтың мақсаты:

Мәтіннен негізгі және қосымша детальді ақпаратты анықтап, түсіндіреді.

Сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсінеді, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолданады.

Құндылықтарды дамыту

Бірлік және ынтымақ құндылығы: оқушылардың бірлесіп жұмыс істеуге, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құруға баулу, татулық туралы түсініктерін кеңейте түсу.

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Ұйымдастыру кезеңі

1.Сәлемдесу

2.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару

3.Өткенді пысықтау

4. Кіріспе.

Shape1

Неліктен суды «тіршілік көзі » дейді?
«Егер су болмаса...»

Оқушы жауабы тыңдалады.

Оқушылар амандасып, назарларын сабаққа аударады. Өткенді пысықтап, жаңа сабақтың тақырыбын болжайды, мақсатымен танысады.

ҚБ

Оқулық, слайд, таратпа материал.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

1-тапсырма.

3 қатарға тапсырманы бөліп беру.

1-қатар. Мәтінді графикалық суреттегі мәліметпен толықтырып оқыңдар, ат қойыңдар.

2-қатар. Негізгі және қосымша ақпаратты анықтаңдар.

Тақырып

Негізгі ақпарат

Қосымша ақпарат

Су-тіршілік көзі

Су-оттектен

Кейін екінші орын алады

Адам денесінің 65-70%-ын

су құрайды.

3-қатар. Сандық мәліметтер бойынша диаграмма сызыңдар.

ӘТН.

2-тапсырма. Оқылым мәтінін негізге алып, су туралы 5 сөйлем жазыңдар.Есімдіктің қай сөз табының орнына жұмсалып тұрғанын көрсетіңдер.

ҮЛГІ: Ешкім сусыз өмір сүре алмайды. /зат есімнің орнына қолданып тұр/ Біз суды үнемдеп қолдануымыз керек. /зат есімнің орнына/

3-тапсырма. Жұптық жұмыс. Судың адам үшін, табиғат үшін маңызын салыстырыңдар.

Судың табиғаттағы маңызы

Судың адам өміріндегі маңызы

Су – барлық тірі организмдердің тіршілік көзі, онсыз өсімдіктер мен жануарлардың өмір сүруі мүмкін емес.

Су – адам ағзасының 70%-ын құрайтын негізгі элемент, ол дененің барлық физиологиялық процестерін қамтамасыз етеді.

Адам су арқылы тамақ дайындап, денсаулығын сақтап, күнделікті қажеттіліктерін өтейді.

4-тапсырма. Шағын топпен жұмыс. Мәтінді оқы. Кестені толықтыр.

Бастау сипаттамасы

Судың маңызы

Адам әрекеті

Дескриптор:

-Мәтінді түсініп оқиды;

-тақырыбын анықтайды;

-негізгі ақпаратты анықтайды;

-қосымша ақпаратты анықтайды.

-Сандық мәліметтер бойынша диаграмма сызады.

Есімдік туралы біледі.

Дескриптор:

-5сөйлем жазады;

-Есімдіктің қай сөз табының орнына жұмсалып тұрғанын көрсетеді.

Дескриптор:

- Судың адам үшін маңызын анықтайды;

- Судың табиғаттағы маңызын анықтайды.

Дескриптор:

-Мәтіндегі негізгі ойды табады.

-Судың маңызы туралы ойын жазады.

-Адам әрекетін сипаттайды.

ҚБ

Оқулық

Слайд

Таратпа материал

Сабақты қорытындылау

Өз ойларын айтады.

Үйге тапсырма

5-тапсырма.

Тақырып

Негізгі ақпарат

Қосымша ақпарат

................................................

Тақырып

Негізгі ақпарат

Қосымша ақпарат

................................................

Тақырып

Негізгі ақпарат

Қосымша ақпарат

................................................

Судың табиғаттағы маңызы

Судың адам өміріндегі маңызы

.......................................................................

.....................................................................

.......................................................................

.....................................................................

....................................................................