Шыдамдылық

Үйірме: Азаматтану

Тақырыбы: Шыдамдылық.

Мектеп: № 60 жалпы орта мектеп

Мұғалімнің есімі: Б.А.Адилбаева

Күні: 24.01.2019ж

Сабақ № 19

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сынып: 5 б

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Адам бойындағы шыдамдылық қасиеттеріне баға беру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Шыдамдылық қасиетін түсінеді

Оқушылардың басым бөлігі:

Адам бойындағы шыдамдылық қасиетіне мысал келтіреді

Кейбір оқушылар:

Шыдамдылықты қалыптастыру жолдарын өз сөзімен баяндайды

Тілдік мақсат

Оқушылар: Мәтінді оқиды, бір-біріне айтып өзара ортақ шешім шығарып, түйінді ойды айтады, яғни айтылым болады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Шыдам, ынжық, батыл

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

1. Шыдамдылық

2. Балуан Шолақ

3. Қажымұқан Мұңайтпасов

Сіз неліктен ...... екенін айта аласыз ба?

Шыдамдылықты қайдан үйренеміз, суыққа төзімділік шыдамдылыққа жата ма?

Жазылым бойынша ұсыныстар: Шыдамдылық жайлы дәптерге түртіп алу

Алдыңғы оқу

Шыдамдылық

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2 минут

5 минут

Ой толғау

Сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу.

Үйге берілген тапсырманы "Қар көшкіні" әдісі арқылы сұраймын. Оқушыларды ауызша мадақтау, смайликтер арқылы бағалаймын.

Білімді өзектендіру:

1. Заңның алдында бәрі тең дегенді қалай түсінесіңдер?

2. Заң алдында бай немесе кедей тап өкілдері деп бөліне ме?

3. Адамдарды заң қандай жағдайда қорғайды?

4. Қорғаушы, тексеруші дегенді қалай түсінесіңдер?

5. Өскен кезде қандай мамандық иелері болғыларың келеді?

Оқушыларды сандар арқылы 3 топқа біріктіремін. 1,2,3

1. Азаматтардың құқықтары мен бостандықтары жайлы сұрақтар топтамасы.

Ортасы

17 минут

" Дана үкі" әдісі арқылы мәтін беремін, сол бойынша оқып түсіндіріп, қорғап шығады.

1-топ. Шыдамдылық

2-топ. Балуан Шолақ

3-топ. Қажымұқан Мұнайтпасов.

Топтық жұмыс. Тапсырманың мазмұнымен танысады. Айтады, түйінді ойды жеткізеді. Топ басшылар бірін-бірі бағалайды

Үлестірмелі материалдар деңгейлік тапсырмалар, смайликтер, маркер.

Шығармашылық қалыптастыру

5 минут

Тақырып бойынша әңгіме, оқиға айтуға беремін

дәптер, қалам

Аяқталуы

Бекіту

Құзырлылық қалыптастыру

6 минут

" Шындық па, әлде жалған ба" жайлы сұрақ-жауап жүргіземін.

1. Шыдамдылық қасиет ер адамға жарасады деген сөздер шындық па?

2. Қажымұқан атамыз соғысқа өз қаржысынан ұшақ жібергені жалған ба?

3. Балуан Шолақтың шын есімі Нұрмағанбет екені шындық па?

4. Шымкентте Қажымұқан атамыздың музейі бар екені шындық па?

5. Батыл сөздің мағынасы ынжық екені жалған ба?

Сұрақ-жауап топтамасы

Қосымша ақпарат: Шыдамдылық жайлы таныстырылым.

Бағамдау-бағалау

Рефлексия

2 минут

Екі жұлдыз, бір тілек арқылы кері байланыс жүргізу

Бағалау

2 минут

Жүйелеп нақты бағалаймын

Топ басшылар бағалау парағын толтырып мұғалімге тапсырады (жинақтау, бағалау)

Келесі оқу

1минут

Шыдамдылық тақырыбында шағын әңгіме құрап келу

Күнделік

Қосымша ақпарат: Балалардың ерекше құқығы жайлы таныстырылым

Саралау- сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Балалардың ерекше құқығы жайлы тапсырмаларды көрсету

Формативті бағалау:

Смайликтер, ауызша мадақтау және "Басбармақ" әдісі арқылы

Бағалау

Жаратылыстану, қоғам

Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру

Рефлексия

1. Бүгінгі сабақта үйренгендеріңіздің ішінен өзіңіздің дайындығыңызға нені пайдаланамын деп ойлайсыз?

2. Бүгінгі сабақта сізге бәрінен де не ұнады?

3. Бүгінгі сабақта қандай да бір түсініксіз сұрақтар болды ма?

Бұл мәселені қалай шештіңіз, шешесіз?

4. Бүгінгі сабақта үйренгеніңіздің ішінен ең пайдалысы не болды (білім немесе дағдылар)

5. Кез - келген өзге де пікірлер: