Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Судың пайдасы мен зияны.Жаңбыр. Б.Майлин

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

2.2.1.1. – мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу,рөлге бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.3.1. – шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма,аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну;

Сабақтың мақсаты

Мәтінді түсініп оқиды; ой ойын атйып,ұсына алады;

Құндылықтар

Ұлттық мүдде: Қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткен сабақты қайталау

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады;

Сабаққа дайындығын тексереді;
«Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу;

Оқушыларды 2 топқа бөліп аламын:

1 – топ «Жаңбыр»

2 – топ «Тамшы»

Балалар, біз «Дені саудың – жаны сау» деген үлкен денсаулыққа байланысты тарауды бастадық иә?!

• Ал енді алдыңғы сабақта қандай тақырыпты өттік,кім айтады?

Жарайсыңдар!

• Ал енді осы тақырыпты түсінгендеріңді тексеру үшін сендерге қызықты ойын дайындап келдім!

• Дайынбыз ба?

• Іске сәт!

«Найзағай» әдісі

1. Өрт болған жағдайда қандай номерге хабарласамыз? (101)

2. Өртсөндірушілердің жанында жүретін иттерді қай қалада тәрбиеледі? (Лондон)

3. 12 баланы өлімнен сақтап қалған иттің аты? (Боб)

4. «Өрттен құтқарушы иттер» әңгімесінің авторы кім? (Лев Толстой)

5. Өртсөндірушілер неге иттерді бірге алып жүрді? (өрттен қорқып тығылып қалған балаларды табу үшін)

6. Боб өртенген үйден кімді алып шықты? (бірінші қызды,сосын қуыршақты)

7. «Өрт – тілсіз жау» дегенді қалай түсінесің?

8. Елдер неге Бобқа күлді? (қуыршақты алып шыққаны үшін)

Жарайсыңдар!

Балалар, біз денсаулығымызды күту жолдарын тағы да жалғастырамыз;

Бүгін біз судың пайдасы мен зияны туралы өтетін боламыз;

Сабақтың мақсаты:

. – мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу,рөлге бөліп, мәнерлеп оқу;

шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма,аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну;

Судың ағазаға пайдасы туралы видео көрсету:

https://youtu.be/ho5jRnGt8Ks?si=isIu6UHfroJbjJJG

Балалар,бүгін біз тек судың пайдасы ғана емес, зияны да туралы өтетін боламыз;

Автормен таныстыру:

Бейімбет Майлин

(1894 – 1938)

Есіңде сақта:

• Көрнекі жазушы;

• Қостанай облысында туған;

• «Шұғаның белгісі» т.б. кітаптары бар;

1 – тапсырма (жеке жұмыс)

«Жаңбыр» өлеңін

• Түсініп оқиды;

• Мәнерлеп оқиды;

• Дауыстап,қатесіз оқиды;

2 – тапсырма (жұптық жұмыс)

«Өлеңге сүйене отырып, жаңбырдың пайдасы туралы сызба толтырады

3 – тапсырма («ПЛАНШЕТ ӘДІСІ» )

Жеке жұмыс

Балалар, суретке қараңдаршы:

Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма.

Саралау – диалог

Қатты жауған жаңбырдың зияны да бар екендігін көріп отырмыз;

Суретке қарап 6 сөйлемнен тұратын шағын әңгіме құрастырыңдар;

Әңгімеде судың келтірер зияны туралы айтылуы керек;

Сергіту сәті

4 – тапсырма (топтық жұмыс) әр топқа 4 сұрақтан қойылады;

«Судағы қауіпсіздік»

«Асықтар» әдісі

1. Қандай жерлерде шомылуға боламайды? (тыйым салынған, су қоймаларында)

2. Суға түсу температурасы неше болуы керек? (16 -17 градус)

3. Қандай температурада суға түсуге болмайды? (16 градустан төмен)

4. Су көліктерінің түрлері? (кеме, қайық т.б.)

5. Дауыл немесе қатты толқынды күндері қандай қауіпсіздікті ұстану керек? (суға түсуге болмайды)

6. Шалшық суға неге түсуге болмайды? (гигиенаға сай емес)

7. Суға тамақтанғаннан соң қай уақытта шомылуға болады? (бір жарым сағат)

8. Жабайы табиғи жерлерде суға түсетін болсаңыз су тереңдігі неше болуы керек? (2 м)

5 – тапсырма

«Аквариум» әдісі

2 топ оқушылары «Судың пайдасы мен зияны,қасиеті» берілген аквариумге апарып балықтарды салады;

Кері байланыс «Қолшатыр» әдісі

Үйге: «Судың қауіпі» тақырыбында сурет салу

Амандасады

Сабаққа дайындығын тексереді

Топқа бөлінеді

Өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береді

Сабақтың мақсатымен танысады

Видеомен танысады

Автормен танысады

Өлеңді мәнерлеп түсініп оқиды

Сурет бойынша әңгіме құрастырады

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесір Назерке Бауыржанқызы

28 Қаңтар 2024

743

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Судың пайдасы мен зияны.Жаңбыр. Б.Майлин 2 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Судың пайдасы мен зияны.Жаңбыр. Б.Майлин 2 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Судың пайдасы мен зияны.Жаңбыр. Б.Майлин 2 сынып жоғары сапалы ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысқандардың саны		Қатыспағандардың саны:
Сабақтың тақырыбы:		Судың пайдасы мен зияны.Жаңбыр. Б.Майлин
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		2.2.1.1. – мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу,рөлге бөліп, мәнерлеп оқу; 2.3.3.1. – шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма,аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну;
Сабақтың мақсаты		Мәтінді түсініп оқиды; ой ойын атйып,ұсына алады;
Құндылықтар		Ұлттық мүдде: Қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Өткен сабақты қайталау 5 минут Сабақтың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8мин Кері байланыс 5 минут	Амандасады; Сабаққа дайындығын тексереді; «Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу; Оқушыларды 2 топқа бөліп аламын: 1 – топ «Жаңбыр» 2 – топ «Тамшы» Балалар, біз «Дені саудың – жаны сау» деген үлкен денсаулыққа байланысты тарауды бастадық иә?! Ал енді алдыңғы сабақта қандай тақырыпты өттік,кім айтады? Жарайсыңдар! Ал енді осы тақырыпты түсінгендеріңді тексеру үшін сендерге қызықты ойын дайындап келдім! Дайынбыз ба? Іске сәт! «Найзағай» әдісі Өрт болған жағдайда қандай номерге хабарласамыз? (101) Өртсөндірушілердің жанында жүретін иттерді қай қалада тәрбиеледі? (Лондон) 12 баланы өлімнен сақтап қалған иттің аты? (Боб) «Өрттен құтқарушы иттер» әңгімесінің авторы кім? (Лев Толстой) Өртсөндірушілер неге иттерді бірге алып жүрді? (өрттен қорқып тығылып қалған балаларды табу үшін) Боб өртенген үйден кімді алып шықты? (бірінші қызды,сосын қуыршақты) «Өрт – тілсіз жау» дегенді қалай түсінесің? Елдер неге Бобқа күлді? (қуыршақты алып шыққаны үшін) Жарайсыңдар! Балалар, біз денсаулығымызды күту жолдарын тағы да жалғастырамыз; Бүгін біз судың пайдасы мен зияны туралы өтетін боламыз; Сабақтың мақсаты: . – мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу,рөлге бөліп, мәнерлеп оқу; шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма,аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну; Судың ағазаға пайдасы туралы видео көрсету: https://youtu.be/ho5jRnGt8Ks?si=isIu6UHfroJbjJJG Балалар,бүгін біз тек судың пайдасы ғана емес, зияны да туралы өтетін боламыз; Автормен таныстыру: Бейімбет Майлин (1894 – 1938) Есіңде сақта: Көрнекі жазушы; Қостанай облысында туған; «Шұғаның белгісі» т.б. кітаптары бар; 1 – тапсырма (жеке жұмыс) «Жаңбыр» өлеңін Түсініп оқиды; Мәнерлеп оқиды; Дауыстап,қатесіз оқиды; 2 – тапсырма (жұптық жұмыс) «Өлеңге сүйене отырып, жаңбырдың пайдасы туралы сызба толтырады 3 – тапсырма («ПЛАНШЕТ ӘДІСІ» ) Жеке жұмыс Балалар, суретке қараңдаршы: Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма. Саралау – диалог Қатты жауған жаңбырдың зияны да бар екендігін көріп отырмыз; Суретке қарап 6 сөйлемнен тұратын шағын әңгіме құрастырыңдар; Әңгімеде судың келтірер зияны туралы айтылуы керек; Сергіту сәті 4 – тапсырма (топтық жұмыс) әр топқа 4 сұрақтан қойылады; «Судағы қауіпсіздік» «Асықтар» әдісі Қандай жерлерде шомылуға боламайды? (тыйым салынған, су қоймаларында) Суға түсу температурасы неше болуы керек? (16 -17 градус) Қандай температурада суға түсуге болмайды? (16 градустан төмен) Су көліктерінің түрлері? (кеме, қайық т.б.) Дауыл немесе қатты толқынды күндері қандай қауіпсіздікті ұстану керек? (суға түсуге болмайды) Шалшық суға неге түсуге болмайды? (гигиенаға сай емес) Суға тамақтанғаннан соң қай уақытта шомылуға болады? (бір жарым сағат) Жабайы табиғи жерлерде суға түсетін болсаңыз су тереңдігі неше болуы керек? (2 м) 5 – тапсырма «Аквариум» әдісі 2 топ оқушылары «Судың пайдасы мен зияны,қасиеті» берілген аквариумге апарып балықтарды салады; Кері байланыс «Қолшатыр» әдісі Үйге: «Судың қауіпі» тақырыбында сурет салу		Амандасады Сабаққа дайындығын тексереді Топқа бөлінеді Өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береді Сабақтың мақсатымен танысады Видеомен танысады Автормен танысады Өлеңді мәнерлеп түсініп оқиды Сурет бойынша әңгіме құрастырады Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 2 сынып 28.01.2024 743 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесір Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ