Судың қасиеті ( сабақ жоспары)

Дарс мавзуси : Сувнинг хусусияти.

( Судың қасиеті )

Махмуд Қошғарий номидаги табиий фанлар йўналишидаги мактаб - лицей

Куни: 19. 11. 2016 йил

Ўқитувчи исм - фамилияси: Камбарбекова С. М

Синф : 2 – « Г » синф

Фани: дунётаниш

Ўқув жараёнида амалга ошириладиган дарс мақсади:

Билиш, тушуниш, қўллаш

Дарс мақсадлари:

Ҳамма ўқувчи бажара олади:

Сувнинг уч ҳолати ҳақида айта олади, сув турларини ажрата олади, мавзуга доир расм тасвирлай олади, сувнинг инсон ҳаётидаги аҳамиятини айта олади, мавзуга доир жадваллар тўлдира олади

Ўқувиларнинг кўпчилиги бажара олади:

Сувнинг уч ҳолатининг қаерларда учрашини айта олади, мавзуга доир постер тайёрлай олади, сувнинг хусуиятларига доир тажриба ўтказа олади

Баъзи бир ўқувчилар бажара олади:

Сувнинг хусусиятларини аниқлаш учун тажриба ўтказа олади, ўтказган тажрибадан хулоса чиқара олади, сувнинг фойдаси ва зиёни, уни қандай ҳимоялаш усулларини айта олади

Билим бериш аҳамияти

Сувни тежашга, сувдан унумли фойдаланишга, сувни ҳимоялашга, дўстликка, ижодкорликка, гуруҳ билан ишлашга тарбиялаш

Тил мақсади:

1.Ўқувчилар:

.....(бажара олади)

Сувнинг хусусияти билан танишади, сувнинг хусусиятига доир тажриба натижаси билан танишади, хулосани дафтарга ёзади. жадвал тўлдиради, мавзуга доир рефлексия ёзади.

2. Таянч сўзлар

Сув – су

Хусусият – қасиет

Тажриба – тәжірибе

Шакл – пішін

Шаффоф – мөлдір

Эритувчи - ерітуші

3. Синфдаги ўзаро мулоқат / ёзишда қўлланиладиган услуби

- Ўзбекча – қозоқча

- Ҳозир қайси дарс?

- Биз дунётаниш дарсларида нималарни ўрганамиз?

- Сендермен қандай тақырыпта әңгімелескенбіз?

- Табиғатта судың неше күйін кездестіру мүмкін?

4. Муҳокама қилишга мўлжалланган тармоқлар

Сувнинг хусуиятларига доир 6 та тажриба ўтказиб, муҳокама қилиб, хулоса чиқарамиз.

1 – тажриба – сувнинг нега шакли йўқ?

2 – тажриба – сувнинг рангги қандай ?

3 – тажриба – сув шаффофми?

4 – тажриба – сувнинг таъми қандай?

5 – тажриба – сувнинг ҳиди борми?

6 – тажриба – сув нималарни эритади?

Режа

Дарс вақти

Режаланган машқлар

Ресурслар

Боши

5 – 8 минут

1. Ташкиллаштириш :

-саломлашиш;

-давоматни аниқлаш;

-дарсга тайёрлаш;

2. Психологик тайёргарлик :

- кайфиятни кўтариш

3. Уй вазифасини сўраш:

1 топ – Судың пайдасы туралы

2 топ – Судың зияны туралы

3 топ – Суды қалай қорғау керек

Ўтган дарсни мустаҳкамлаш учун карточка билан иш:

4.Дам олиш дақиқаси

Мусиқали ритмик машқлар бажартириш ( Аяқпенен топ – топ – топ )

Дарслик

Расмлар

Рангли расмлар

компьютер

Ўртаси

15 – 25 - минут

2. Ҳарфлар орқали янги мавзуни очамиз.

Сувнинг хусусияти.

3. Дарслик билан иш :

Иқтидорли ўқувчилар билан биргаликда тажрибалар ясаб сувнинг хусусиятлари билан танишади.

4. Дафтар билан иш : тажриба натижасини дафтарга ёзиб оламиз.

5. Расм асосида ишлаш. “ Нега бундай бўлди ? ”

6. Мотивация паст ўқувчилар билан иш : Сув турларини топ.

сув

Булут, ёмғир, қор, муз, шудринг, қиров, туман.

7. “ 10 савол ” ўйини.

1. Судың пішіні бар. Ол төртбұрышты

2. Судың түсі жоқ ол түссіз

3. Судың иісі өте керемет

4. Су кез – келген затты еріте алады

5. Су өте ащы

6. Су сұйық күйде ағады

7. Су болмаса рахаттанып шомыламыз

8. Су адам өміріне керек емес

9. Сусыз өмір жоқ

10. Сусыз өсімдік өспейді

8. Дарынды оқушылармен жұмыс : “ Судың үш күйін қай жерде кездестіреміз ?

Дарслик

Дарслик

Доска

Дарслик

Дарслик

Компьютер

Якуни

7 – 9 минут

1. Постер қорғау : “ Су не үшін керек ? ”

2. Рефлексия : Топтастыру

Якунлаш.

Рангли расмлар

Қўшимча ахборот. 3 минут

Саралаш - қўшимча ёрдам кўрсатишни режалаштириш, қобилияти юқори ўқувчиларга топшириқларни қийинлаштиришни режалаштириш

Баҳолаш. Ўқувчиларнинг ўрганларини текширишни режалаштириш

Фанлараро боғланиш

Хавфсизлик ва меҳнатни ҳимоялаш қоидалари

АКТ билан боғланиш

А) Иқтидорли ўқувчилар билан иш :

1. Сувнинг хусусиятларига доир тажриба кўрсатади.

2. Сувнинг 3 ҳолати қаерда учрайди жадвал тўлдиради.

Б) Мотивацияси паст ўқувчилар билан иш :

1. Сув турларини топинг ( расм билан иш )

2. Топишмоқнинг жавобини топинг

Форматив баҳолаш :

• Ҳар гуруҳ тўплаган

сув томчилари орқали баҳоланади. ( тўплаган томчиларни санаб, балл чиқариб гуруҳ ўринлари аниқланади )

• Дарсга фаол

қатнашган ўқувчилар алоҳида баҳоланади

АКТ, дарслик, рангли расмлар, постерлар, жадваллар, презентация, слайдлар, ноутбук.

Фанаро боғланиш:

Қозоқ тили, мусиқа, математика.

Рефлексия

Дарснинг мақсади ва вазифаси тўлиқ амалга ошдими?

Бугун ўқувчилар нимани ўрганди? Дарс қандай ўтди?

Вақтдан қандай фойдаландингиз?

Нима сабабдан мен режамга ўзгартиш киритаман

Якуний хулосалаш

Дарс жараёнида мен

синф билан ёки якка ўқувчилар ҳақида менинг келаси дарсларимни юқори даражада ўтишимга нима ёрдамлашишини билдим ?