Спецификация суммативного оценивания за 1 четверть

1. Цель суммативного оценивания за четверть

Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти в рамках обновления содержания среднего образования.

Спецификация описывает содержание и процедуру проведения суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык» (с нерусским языком обучения) во 2 классе.

2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть

Учебная программа по предмету «Русский язык» (в рамках обновления содержания среднего образования) для начальной школы (1-4 классы с нерусским языком обучения).

3. Обзор суммативного оценивания за 1 четверть

3.1. Продолжительность – 40 минут

Слушание и говорение проверяется отдельно.

Количество баллов – 15 баллов

3.2. Структура суммативного оценивания

В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого или развернутого ответов.

Данный вариант состоит из 7 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким ответом и вопросы, требующие развернутого ответа.

В вопросах с множественным выбором ответа обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся представляет полный ответ, используя несколько предложений.

Первое, второе задание направлено на проверку слушания, третье – говорения, четвертое, пятое – на чтение и шестое, седьмое – на письмо.

Задания суммативного оценивания за 1 четверть 2 класс

Слушание

Прослушай текст и выполни задания.

Меня зовут Ажар. У меня сегодня день рождения. В школе меня поздравили учителя и одноклассники. На мой день рождения из аула приехали мои бабушка и дедушка. Мама приготовила вкусные блюда. Все поздравляли и дарили мне подарки. Мой старший брат подарил книгу со сказками. Я была так рада, потому что я очень люблю читать.

1. Ответь на вопросы.

1. Кто приехал на день рождения Ажар?

А) мама и папа

В) учителя и одноклассники

С) бабушка и дедушка

D) брат и сестра

2) Что подарил брат?

А) игрушки

В) книгу

С) цветы

D) платье

[2]

2. Найди и отметь () картинку по прослушанному тексту.

1. 2. 3. 4.

[1]

Схема выставления баллов

Говорение

3. Ответь на вопросы по теме «Моя семья и друзья».

1) Сколько человек в твоей семье?

2) Как отдыхает твоя семья?

3) Кто твой друг? Какой он?

4) Каким должен быть настоящий друг?

[4]

Схема выставления баллов

Чтение

Прочитай текст. Выполни задания.

Нурлан заболел. Он долгое время не мог ходить в школу. К нему домой пришли Кайрат и Айжан. Ребята объяснили своему другу изученные в школе темы. Кайрат помог решить задачу по математике. Ребята вместе читали сказки, рисовали. Они хорошо провели время. Нурлан очень обрадовался приходу друзей.

4. Ответь на вопросы.

1) Почему Нурлан не пошёл в школу?

А) играл

В) уехал

С) заболел

D) спал

2) Как друзья помогли Нурлану?

А) объясняли тему

В) купили лекарство

С) смотрели фильм

D) убрали игрушки

[2]

5. Составь и напиши два вопроса по прочитанному тексту.

1) _____________________________________________________________________

2)_______________________________________________________________________

[2]

Схема выставления баллов

Письмо

6. Составь по картинке два предложения, используя предложенную схему. Напиши.

1) ______________________________________________________________________

2) ______________________________________________________________________

[2]

7. Составь правильно предложения. Поставь знаки препинания в конце предложений.

1. я в театр пошёл с другом

______________________________________________________________________

2. день рождения когда у тебя

______________________________________________________________________

[2]

Схема выставления баллов

Слушание

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу