Сын есім

Сабақ: Әр түрлі снарядтарды лақтыру және серпу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Қойшыбаев Н.С

Сынып: 7г

Қатысқаны: 16

Қатыспағаны:1

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.1.1.1 Кең ауқымдағы арнайы спорттық қимыл-қозғалыс әрекеттерінің дәлдігін, бақылауды және икемділікті дамытуға арналған қимыл-қозғалыс дағдыларын жетілдіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Кіші допты қашықтыққа лақтыра алу. Кең ауқымдағы арнайы спорттық қимыл-қозғалыс әрекеттерінің дәлдігін білу.

Оқушылар көпшілігі орындай алады:

Допты дұрыс лақтырады және қимыл-қозғалыс дағдыларын жетілдіреді. Лақтыру кезінде жаттығу техникасын реттілікпен орындау, бақылау.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Допты лақтыруда аяқты айқастыра лақтыруды көрсете алу. Икемділікті дамытуға арналған қимыл-қозғалыс дағдыларын жетілдіру. Кіші доп лақтыру әдістерін көрсету.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Сабақта арнайы спорттық қимыл-қозғалыс жаттығуларының орындалу реттілігін айта алады, ережені түсіндіреді.

Пәнге қатысты сөздік мен терминдер:

• Жүгіру, итерілу, ұшу,жерге түсуі.

• Орташа қашықтыққа жүгіру

• Адымдау, адымдар

• Қарсыласу

• Лақтыру,сермеу

• Төменгі сөре, мәре

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер:

Кіші доп лақтыруда үлкен дәрежеге жеткен қандай спортшыларды білесіңдер?

Жалпы спортта биік белестерді бағындыру үшін адамға қандай қасиеттер керек?

Талқылауға арналған сұрақтар:

Кіші доп лақтыруда жақсы көрсеткіштерге қол жеткізу үшін, қай мүшенің бұлшық еттері күшті болуы керек?

Допты лақтыру кезінде оқушының жылдамдықты арттыруы, көрсеткішке қаншалықты әсерін тигізеді?

Жоспарланған уақыт

45 минут

Ишара: Төрешінің белгілері, мақтау, мадақтаулары

Алдыңғы оқу

Жүгіруді біледі. Командаларды орындай алады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы (10 минут)

Сабақ барысында оқушыларды сапқа тұрғызу, рапорт қабылдау, сәлемдесу, сабаққа дайындығын тексеру.

Сабақтың мақсатымен ашу«бір ізді сұрақ» әдісі.

Сабақтан күтілетін нәтижені оқушыларға таныстырып өту.

Топқа бөлу, қысқа қашықтыққа жүгірудің қауіпсіздік техникасымен таныстыру және көрсету. Арнайы жүгіру жаттығуларын орындау.

Ысқыруық, секундомер.

Ортасы (25 минут)

Допты дұрыс ұстау ережесі:

1. допты көздің деңгейінде ұстау.

2. қолды артқа жіберу.

3. допты бастан асыра лақтыру.

4. доптың ұшу бұрышы 45 градус.

5.допты лақтырудағы жылдамдық. ( доп лақтыру техникасын кезеңдермен көрсету және жалпы көрсету).

6. 7-8 қадамға допты лақтыру.

( жүгіріп, қолды бастан асыра лақтырғандағы ұшу бұрышы)

«Лақтыр және жүгір» Баскетбол қимыл қозғалыс ойынынан элемент

«Лақтыр және жүгір»оқушылар екіге бөлінеді бөлінгендер бір-біріне қарама-қарсы 6-8м-де орналасқан жолақта тұрады.Бір жақ қатарда тұрған оқушыларға доп беріледі.

Белгі бойынша добы бар оқушылар оны қос қолымен бастан асыра 3-4 метр жерде қарама-қарсы тұрған оқушыға жерден ұшып бару керек.Допты ұстаған оқушы оны қайтадан жаңағы әдіспен кері қайтару керек.Лақтырғаннан кейін оқушы келесі жаққа өтіп қатардың аяғына келіп тұрады.

Жалау, метр,

секундомер,

доп, жүгіру алаңы.

Соңы

1.Допты (снаряд) лақтыру ойыны жайлы мәліметтермен оқушылар білімін толықтырамын.

2.Доп лақтырудың әр түрін қарастыру.

Келесі оқуға арналған тапсырмалар

(үй тапсырмасы)

«допты алысқа лақтыру» тақырыбында видеолар қарастыру. Күнделіктеріне жазып, түсініксіз сұрақтарды сұрайды.

Бағалау: Бармақ және шапалақ ұру әдісін қолдану.

Доп, видеолар

Қосымша ақпарат

Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Жоғарғы деңгейлі оқушы доп алу техникасын мейлінше дұрыс орындауға ынталандыру, жылдамдық пен ептілікке, тез шешім қабылдауға баулу.

Допты дұрыс лақтыруды және қимыл-қозғалыс дағдыларын жетілдіруді.

1). Оқушылар назарын сабаққа аудару

2). сергіту уақытында бірін-бірі итермеу.

3). Жаттығу кезінде әрқайсысы өз тапсырмасын білуі тиіс.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Сабақ қалай, қандай деңгейде өтті?

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Сабақ өз мақсатына жетті. Сабақта арнайы спорттық қимыл-қозғалыс ойындарын дұрыс орындап үйренді, ережені сақтады. Сабақ қызықты, әрі жоғары деңгейде өтті.Берілген тапсырмалар орындалды. Уақыт тиімді пайдаланылды.Сабақта оқушылардың барлығы қамтылды.

Бармақ әдісі

Қортынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе ( оқыту мен оқуға қатысты)

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді ( оқыту мен оқуға қатысты)?

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?