Сындарлы оқушыға -сындарлы мұғалім

Күні: 11.05.2016

Мұғалімнің есімі: Сағымбаев Рустам Бахытбекұлы

Коучингтің тақырыбы

 « Сындарлы оқушыға –сындарлы мұғалім»

Сабақтың мақсаты

Оқушының оқуында туындауы мүмкін кедергілерді және олардың оқуға деген ынтасын сақтап қалу мақсатында оқушыларға қолдау көрсету әдістерін анықтау.Оқытудың аффекттік теорияларымен және оқушыларды оқу үдерісіне тарту жұмысының әдістерімен таныстыру. Қиын оқушылармен қалай жұмыс жасау керектігін білу.

Күтілетін нәтиже

Сілтеме

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, интер белсенді тақта, парақтар, стикер, магнит, кері байланыс парақшалары, фломастерлер, видео түрткі, презентация .

Мұғалімдердің  коучинг барысындағы мүмкіндіктері

1.Оқудағы кедергілерді анықтайды.

2. Оқытудың ынталандыру теорияларымен танысады.

3.Тапсырманы бірлесе отырып орындайды.

4. Қиын оқушылармен қалай жұмыс жасау керектігін біледі.

5.Мұғалім оқу қабілеттерін қалыптастыратын немесе шектейтін күштерді белгілей отырып, белгілі бір педагогикалық амалдарды таңдауды жастарға өз әлеуеттерін ашуға мүмкіндік ашады.

Коучингті өткізу әдістері

• 1."Есім акрониум" ойыны

2."Топқа бөлу "әдісі Топқа бөлу,топ ережесімен таныстыру

• 3. Миға шабуыл. Бейнеролик арқылы «Әлемнің жеті кереметі»

• 4. «Неге біз» тренинг көрініс

5. Топтық жұмыс,жұптық жұмыс.

6.Әр топқа тапсырмалар беру.

8.Қорытындылау.

9.Кері байланыс.

Кезеңдері

Сұрағы

Уақыты

Коуч әрекеті

Мұғалім әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, танысу.

3мин

«Есім акрониум» әдісі. Әр қатысушы өз есімінің бастапқы өзін сипаттайтын әріптерінен басталатын сын есімдерді келтіру керек

Тисіті сын есімдерді /эпитеттерді/ таба біледі. Жария етеді.

Топтарға бөлу

Туған күн мен айларын жазған соң не себептен бұл сандарды алдым? Топқа қалай бөлуге болады?

2 минут

Стикерге туған күн мен айларын жазғызу. Туған күн санына қарай бөлу. 1-5 саны бірінші топ, 6-10 екінші топ, 11-15 сандары үшінші топ , 16-20 сандар төртінші топ немесе жыл мезгіліне байланысты.

Стикерге туған күні мен айын жазады. Туған күнінің 1 таңбалы немесе 2 таңбалы санға жататынын анықтайды, сол санға байланысты топқа бөлінеді.

Миға шабуыл.

Бейне ролик

«Әлемнің жеті кереметі» түрткі бейнефильм арқылы. Әлемнің жеті кереметі деген не? Осы бейнефильмдегі қыз баланың әрекетін бір сөзбен қалай айтуға болады?

10 минут

1.Әлемнің жеті кереметі бейнефильмі нің І бөлімін көрсетіп мұғалімдердің ойын салыстыру. Сұрақтар қою.

2. Екінші бөлімін көрсетіп мұғалімдердің ойын тыңдау , зерделеу.

- Бейне жазбаны мұқият қарайды, өз ойын салыстырады, негізгі түрткіні табады.

Неге Біз тренинг көрінісі

Ортаға қатысушылардан бір кісі шақырылады. Түрткі көрініс жасау. Неге солай болды?

5 минут

Оқушы бала мектепке келгенде көбінесе Біз қандай шектеулер қоямыз?

Шуламасын деп- аузын жабамыз, жүгірмесін деп- аяғын байлаймыз, естімесін деп-, көрмесін деп- көзін байлаймыз. Сонда не болды?

Мұғалімдер оқушының дамуына шектеу қоятынын аңғарады, салыстырады, талқылайды.

1 тапсырма

1 топқа Оқушылардың оқуына оң әсер ететін факторлар

2 топқа..Оқушылар үшін оқу үдерісін айтарлықтай қиындататын факторлар

3 топқа. Мұғалімнің жұмысына оң әсер ететін факторлар

4 топқа. Мұғалім үшін оқу үдерісін айтарлықтай қиындататын факторлар

10 минут

Біз мектепте тек «Мен кім болам?» тақырыбына шығармалар жазып келдік, алайда «Мен қандай болам?» тақырыбына бір де бір шығарма жазбаған шығармыз?

НЕГЕ? Оған не кедергі болды? Аялдама әдісі

Мұғалімдер оқушы бойында болатын кедергілерді постерге түсіреді, талдайды, салыстырады , дәлелдейді.

2 тапсырма

Оқушының сындарлы ойлауынан бұрын біз өзіміз сындарлы ойлауға дайынбыз ба?

4 минут

«Логик брэйк» әдісі. Математика пәнінен логикалық тапсырмалар беріледі.бір минут ішінде тез дұрыс жауап беру керек. Сындарлы ойлауға арналған тапсырма

Мұғалімдер ұжым ішінде талқыға салады, жауабын табады, дәлелдейді.Бір жауап беруге үйренеді.

Сергіту сәті.

Айна әдісі

3 тапсырма.

Интербелсенді әдістерді сабақта пайдалудың тиімділігі неде? 4 сынып Әдебиеттік оқулығынан тапсырма.

10 минут

Мишық әдісі,

5+5+1 әдісі хабарлама әдісі Берілген мысалдардан 5 негізгі сөйлем таңдап алу . 5 сөйлемнен 5 негізгі сөзді табу. 5 негізгі сөзден ортақ 1 сөз шығару. Түйінді мақал- мәтелмен аяқтау.

«Жақсы сұрақ» әдісі- барлық топтарға ортақ тапсырма ретінде беріледі.

Неліктен...?


Егер... болса қалай?


Сіз қалай ...?

Сіз .... түсіндіріп бере аласыз ба?

... не болуы мүмкін?

Кері байланыс

Сауалнамадағы сұраққа жауап беріңіз? Бүгінгі коучингіден өзіңізге не алдыңыз?

8 минут

Қатысушылардан сауалнама алу.

Мұғалімдердің бүгінгі коучинтен алған әсерін білу

Сауалнаманы дұрыс, шынайы толтырады.

Өз ойларын еркін жеткізеді.