Классный час "Всемирный день безопасного интернета"

Целевая аудитория: учащиеся 3-5 классов
Цель: формирование у учащихся навыков безопасного использования интернета, развитие критического мышления и ответственного поведения в сети.

План урока

I. Организационный момент (5 минут)

1. Приветствие:

   • Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как оставаться в безопасности в интернете, ведь сегодня - Всемирный день безопасного интернета. Как вы думаете, почему эта тема важна?" (Возможные ответы детей фиксируются на доске.)

2. Мотивация:

   • Учитель демонстрирует короткий видеоролик (1-2 минуты) о вреде неосмотрительного поведения в сети (например, о мошенничестве или вирусах).

   • Вопрос к классу: "Как бы вы описали интернет: это больше друг или враг? Почему?"

3. Объявление темы и целей урока:

   • Учитель: "Сегодня мы научимся определять опасности в интернете, узнаем, как их избежать, и создадим свою "стену безопасности"."

II. Основная часть (30 минут)

1. Интерактив "Опасности интернета"

• Материалы: карточки с описанием ситуаций, где есть риск (распечатанные или на слайдах).
  Примеры ситуаций:

  • Ты получил(а) сообщение от незнакомца с просьбой поделиться своим адресом.

  • На экране появился баннер с обещанием выиграть смартфон. Нужно ввести номер телефона.

  • Тебе прислали ссылку от друга, но ссылка выглядит странно.

• Ход задания:

1. Класс делится на 4-5 групп. Каждая группа получает одну карточку.

2. Задача: обсудить, что делать в такой ситуации, какие могут быть опасности.

3. Группы представляют свои выводы (2-3 минуты на группу).

• Например, для карточки с незнакомцем: "Не отвечать, заблокировать, сообщить взрослому."

2. Мини-лекция "Правила безопасности в интернете"

Презентация (5 слайдов):

1. Что можно делать в интернете? (Учиться, общаться с друзьями, искать информацию.)

2. Что нельзя делать? (Передавать личные данные, верить всему подряд, заходить на сомнительные сайты.)

3. Как придумать надежный пароль? (Пример: "M@йЛюб!мый20Кот.")

4. Что делать, если случилась проблема? (Рассказывать взрослым, блокировать угрозу.)

5. Итог: "Интернет - это инструмент, и важно уметь им пользоваться правильно."

• Обсуждение:

• Вопросы: "Какие из этих правил вы уже знали? Какие из них используете?"

3. Творческое задание "Стена безопасности"

• Цель: создать яркий плакат, который напомнит всем, как вести себя безопасно в интернете.

• Ход работы:

  1. Класс делится на группы (4-5 человек). Каждая группа работает над своим разделом:

     • "Что можно делать в интернете."

     • "Чего нельзя делать."

     • "Как защитить свои данные."

     • "Что делать в опасной ситуации."

  2. Группы используют цветные маркеры, наклейки, вырезки из журналов (или рисуют сами).

  3. Итоги работы:

     • Плакаты вывешиваются в классе, каждая группа кратко рассказывает о своем разделе.

     • Например, группа о паролях: "Мы нарисовали замок и ключ, потому что хороший пароль - это защита для вашей информации."

III. Заключение (5 минут)

1. Рефлексия:

   • Вопросы к классу:

     • "Что нового вы узнали сегодня?"

     • "Какой совет вам запомнился больше всего?"

   • Учитель обобщает: "Интернет - это как большой город. Если вы знаете правила, то он станет вашим другом."

2. Домашнее задание:

   • Провести опрос среди 3 человек (семья или друзья) на тему "Знаете ли вы правила безопасного поведения в интернете?" Записать их ответы.

   • Создать рисунок или цифровой коллаж "Мой безопасный интернет". Принести на следующий урок.

3. Заключительное слово:

   • "Спасибо за активность! Помните: ваша безопасность в интернете - это ваша ответственность."